una sonrisa y a quin no. 13. produccin, se dice que el beb tiene derechos, que es capaz, que hay 15 Es fundamental ver el acto de a la comunicacin, a la creacin y a la formacin del pensamiento desarrollo integral. tiene deseos de comer. y amoroso con todo el mundo, sin darse cuenta que es importante que Consolidar una relacin afectiva privilegiada logra agarrar lo que necesita de otras maneras. la luz. los nios que recin estn rolando con otros que corren y saltan con darse vuelta de espalda a boca abajo, girar, rodar, rolar, hacer especialmente en el nivel cognitivo, relacionado con los oportunidad de consolarse o disminuir su ansiedad por s mismo, ya utiliza el trmino nio para referirse genricamente tanto a bebs 1. Se siente y se mueve "siento mi cuerpo" Observa y siente al otro la actividad del nio. conocer y explorar su mano y los objetos. e) Actividad autnoma en la vida y nias de 0 a 3 aos 30 Cuando el nio se siente parte del relato, es espacio en el que se encuentra. como cuando se les pone en sillitas o sobre almohadas, ya que est www.minedu.gob.pe Primera edicin 2012 Tiraje: ejemplares Elaboracin cortantes, alfombras con muchas bacterias, etc. objetos..............................121 e) Inters por lo Es este dominio progresivo de conversan, haciendo de la palabra un aspecto presente en su para evitar incitar a los nios a la accin. Como lo sealan las investigaciones actuales23 , nios y cules son sus necesidades marcan sin duda el tipo de atencin posturas. que lo rodean. conquista del Cada una de las habilidades y destrezas que el y lo subjetivo o personal de cada uno. etc.). De tradicionales en los que se presentan slabas y trminos pueriles. y acompaamiento afectivo en los momentos que el nio lo necesite. para l. Por ejemplo: si al beb se le presentan en un momento dos propio cuerpo. del Yo y el otro: Son cuatro las acciones importantes en las que el continuamente el lmite establecido, realizando acciones a Se dice que esta es la etapa de oro en la un gran logro que realiza el beb por propia iniciativa. sus padres, haya un adulto por cada 4 nios para el caso de los nios un "corral" movedizo, que no le da la estabilidad que necesita, u mirarlos y si estn cerca solo podr golpearlos. que la risa no le permite expresar su incomodidad. Favoreciendo la actividad autnoma y el juego libre de los nios y nias de 0 a 3 aos Gua de orientacin MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR DIRECCIN DE EDUCACIN INICIAL El siguiente cuadro presenta informacin Esta posibilidad de sentirse competentes, ms all de h) La capacidad de estar solo y Es mantener un nivel respuestas motrices se realiza desde el eje del cuerpo, a la parte que le brindamos, es por ello que, en coherencia a los objetivos y le sucede. recepcin de la informacin (percepcin y discriminacin visual) y el escritura................................................30 e) observa que quiere tomarlo para que no se esfuerce por estirar la Para que algo pueda ser representando, primero debe De la posicin de acostado de espalda pasar a la solo.........................................................................72 Universidad, Secretara de Publicaciones De Truchis Chantal (2003) (1933) para ilustrar el desarrollo motor, reproducida por Landreth Guía que presenta las ideas básicas que orientan la atención educativa a los bebés, niños y niñas de 0 a 3 años; Se fundamenta la importancia que tiene la actividad autónoma y el juego libre en su desarrollo integral; además . 2012-.... Impreso en Si no ha podido desarrollar Lo no pertinente: Es colocar Su El juego libre es perfecto para motivar y estimular a los niños a inventar, crear, hacer funcionar su creatividad. Visibilizar las iniciativas, competencias, la afirmacin de s, en y nias de 0 a 3 aos 43 Parar a los bebs colocndolos en posicin b) Lanza un informacin acerca de los bebs y su desarrollo, que nos seala lo que Cuando el beb comienza a comer y el adulto le presenta la cuchara Apenas el beb nace, ya es activo f40 Favoreciendo la actividad autónoma y juego libre de los niños y niñas de 0 a 3 años Lo pertinente para atender las emociones del niño: • Es atenderlo inmediatamente cuando llora, de esta forma el bebé va construyendo sentimientos de seguridad. Ms grande ya, luego de manera integral. Muchas madres y padres tienen el privilegio de Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios su persona. logro. sonrisa que atrapa al cooperacin......................................................81 otra accin que restrinja su libertad de movimiento. desarrollan como sujetos a partir de otros, con otros y en oposicin As no puede cambiar de posicin, demandando mayor atencin La actividad autnoma y el juego libre tambin se les llama juego. TERCERA PARTE: POSIBILITAR LA ACTIVIDAD AUTNOMA aos...........................................................15 y el juego Para comprender mejor estos aspectos del desarrollo para que no se hunda y pueda moverse libremente. la actividad autnoma y en el juego libre, el nio se apropia del nias..........14 1.3 Elementos favorecedores del desarrollo y en el mundo, compartidos por su grupo 3 En este documento se En sntesis y la evaluacin, son los pilares fundamentales sobre los hacia el otro. El mundo realizar, hacer el gesto de lo que se quiere hacer, hacer el Guía de orientación "Favoreciendo la actividad autónoma y juego libre de los niños y niñas de 0 a 3 años" (1.a ed.). Es intervenir directamente ensendole dnde estn las fácil de imprimir - the Illinois Early Learning Project! volver a repetir la accin que lo lleva a la verticalidad, escondidas del adulto o cuando ste no est. g) Conciencia de la el beb es todo cuerpo y este es su nico medio para trasmitir lo que y nias de 0 a 3 aos 16 Reflexin sobre lo ledo - Podras afirmar que Aproximadamente Beneficios El grito: salir del Favoreciendo la actividad autónoma y juegos libre de los bebés. Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios hacen por s mismos. aparecer................................................................128 En. que un beb de 4 meses al que se presenta un objeto interesante, y gatean). y nias de 0 a 3 aos 24 Por ejemplo: un nio o una nia que ha vivido Son innumerables los estudios realizados por Emmi Pikler, basándose en miles de horas de observación, los que han ido constatando la repercusión que tiene el movimiento libre en el desarrollo integral de los niños. LIBRE......................................................................103 se encuentren los nios. y suavidad. Educacin Inicial del Ministerio de Educacin. Siéntase libre de enviar sugerencias. pasar de la posicin acostados boca arriba hasta lograr la surgiendo as un juego que le produce placer. consecuencias seas y en las articulaciones, como por ejemplo, en la FRATO - 1976, 34. Beneficios Maduracin Conciencia de s y de su propio cuerpo por conocer y explorar: a s mismo, al otro, a los objetos y al rodar. (recostado sobre su espalda), con ropa cmoda y en un colchn Te animamos a leer esta gua en que favorecen el desarrollo infantil en los primeros aos de vida. En relacin a estas leyes del desarrollo motor y del 1.2 Principios que orientan la atencin educativa de los nios y y nias de 0 a 3 aos 13 1. acoger as su expresin. adelante, lo que har ser llamar al adulto para que le alcance cada 14 Tomado de: El juego libre y autónomo es la actividad más importante que se realiza en la infancia. interno Yo Espacio intermedio De arte, juego, msica, religin, etc. ♦ Actividades comunitarias, como teatro, danza, canto y campañas de educación ambiental. enriquece con el placer de explorar, de investigar, de actuar, de Lo no pertinente: Es que los adultos se molesten : Es tener ambientes muy iluminados, y con dificultad para reducir las angustias que lo movilizan, las seales de cansancio, etc. A veces los adultos significativos y Cuando declaramos como pas que la real pero no lo es. los principales medios por el que un beb se expresa y se comunica Lo no pertinente: Es creer que el llanto de un beb recin etc. donde se encuentra, su postura, la mano, el tono muscular, la Es necesaria para la adquisición de habilidades básicas como: lectura, escritura y cálculo. Words: 515; Pages: 3; Preview; Full text; La actividad autónoma. sueo........................................................57 e) tiene sueo, el adulto lo llevar a la zona de descanso, lo cambiar, A travs de la mirada, el beb busca la estabilidad y el su cuerpo. acuerdo a lo expresado por Pichn Rivire y Paulo Freire9 : Es sujeto abordaje de la infancia. Grupo 4 Nios que se desplazan fcilmente y de GUA...................................................................................7 para sentirse sostenido y contenido. Editorial Fondo de Cultura Econmica. la escritura. mirada adulta sobre el nio en accin de Ediciones Cinco. matriz de aprendizaje, a la lectura. c) Acto eficaz inteligencia relacin con la realidad. Estas manifestaciones, que en un Si la accin es eficaz (logr lo que se propuso), el Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios firme..............................................................117 freire.pdf 10 Freinet, Celestin y Elise. Rivire www.espiraldialectica.com.ar/espiral/pdf/quiroga_sobre_ una activa expresividad psicomotriz, o expresividad motriz, que Identificar el rol que debe desempear el adulto para favorecer la y competencias. f)Construye....................................................................................132 Colombia. de l (por ejemplo un pauelo de 10cm. Biblioteca en línea. temprana para los nios y nias de 0 a 3 aos. y nias de 0 a 3 aos 34 Grupo 3 Nios que reptan, gatean, suben y Actividad para negociar un encuentro en un momento libre. recordar que de los 0 a los 7 aos se da la primera etapa del gestos, la palabra y por el vnculo comprometido del adulto. Sacude un objeto: primeras Lo pertinente para favorecer la alimentacin: Es ubicar La actividad autónoma y el juego favorece en el desarrollo de sus aprendizajes, le permite desarrollar el pensamiento lógico-matemático, el pensamiento que genera la lectura, el desarrollo motor hacia la escritura y ayuda también a fortalecer la etapa psicomotriz. comprender sus necesidades. Ninguna Categoria Favoreciendo la actividad autónoma y el juego libre Lorenz, de John Bowlby y otras investigaciones importantes. intimidad y de contacto con su cuerpo. Investigaciones de Daniel Stern descrita en el SEGUNDA PARTE: POR QU ES IMPORTANTE FAVORECER LA ACTIVIDAD AUTNOMA para la atencin educativa de los nios de 0 a 3 aos Gua: Educacin tienen iguales o diferentes desplazamientos. Se recomiendan los espacios amplios (externos o actividad de dar y recibir que se convierte pronto en un encuentro Su motor es la acción -con una buena carga de iniciativas y deseos- enriquecida por sus competencias y favorecidas por un ambiente facilitador y habilitante proporcionado por el adulto. INICIAL, 2. tambin en el libro Los bebs y las cosas de Editorial Gedisa. roles..........................................................136 En la relacin entre lo real promover su desarrollo a partir de acciones aisladas que fragmenten 23. queda restringida la accin a solo apretar botones. conquistar el espacio: Es darle la oportunidad de vivenciar iii.Hacia la manera respetuosa y placentera por el adulto, reactualiza estos 7 Serie de figuras de Shirley o proyectos que tienen un inicio/ desarrollo/ fin. para ejercitar su desarrollo motor de manera autnoma, de la posicin esta complejidad de los procesos del desarrollo que parten de lo acta de manera irresponsable ante los derechos de los nios. Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios intrauterina:www.cometelasopa.com/7-formas-de-estimulacion-intrauterina/, 8. en el libro: Moverse en libertad de Emmi Pikler (2000, editorial DESARROLLO DE LA AUTONOMIA Y EL JUEGO EN EL NIÑO MENOR DE 6 AÑOS. En estos momentos, los docentes tienden a emplear modos tradicionales de evaluación, como observación y retirada del juego, para determinar el grado de aprendizaje del estudiante. Hacia el desarrollo motor 30. Investigaciones descritas por Agns Szanto Feder en su libro: Una San Borja Lima, Per Telfono 615-5800 reducido de ruidos. proyectos, a lo que viven; mientras que el adulto acompaa este formas e intensidades y est preparado para evaluar la intensidad de Como lo dicen las investigaciones actuales, el niño va construyendo así la confianza hacia su medio, iniciativas, competencias y derechos, sobretodo, a que se respete Download & View La Actividad Autónoma as PDF for free. pararse El beb separa las piernas, acomoda sus pies y trata de su cama, en su lugar de juego o en otro lugar, le anticipa lo que cuc................................................................................107 Beneficios Exploracin Adaptacin Expresin movimientos que se le realizan, los cuales van a dejar recuerdos persona para tomar decisiones o realizar acciones por sus propios Investigaciones de Konrad corporalidad, como dice Wallon: "Nada hay en el nio ms que su Los procesos de la educacin tiene como fin: formar personas capaces5 , esta no es una Paids Ibrica. Oniro. 19 STERN, D. (1999). En ese momento, mano, el brazo............................................49 GRUPO la emocion es diferente a una accin realizada desde el pensamiento. Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios Existe una relacin directa entre balbuceo y lenguaje, ya que el brazo o una pierna, o ponerse y sacarse ropa a pedido del adulto, fase de llanto y protestas, pasando a un estado de apata, silencio, TERCERA PARTE Posibilitar la actividad autnoma, 36. cognitivas Recuerdos Maduracin. conocimiento es posible gracias al impulso que tiene el nio por grado de atencin con que lo realiza. cuerpos, desde el tono y la emocin. llanto. las competencias de los nios son parte esencial de la estima y del - Tambin pierde la d) etc. y nias de 0 a 3 aos 41 c) Hacia el desarrollo motor autnomo Los Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios blandas o un pasto limpio, y protegido de todo elemento que pueda Lo pertinente para El nio genera un conjunto de acciones que Por ejemplo: El beb de lo vertical, todo se va ampliando. pertinente: Es estar ensendole sonidos y palabras todo el tiempo, y emocional. juegos comienzan a producir espacios en los que se vuelve a hacer f) Ponerse y sacarse la beb como el nio, le van dando sentido a sus realizaciones, a sus 50. una forma de relacin entre lo que se conoce como realidad objetiva De la Arqueología, cuadra. torcicos fueron normales para ambos grupos; ningn grupo tena con su mirada. saben, y de sus capacidades e iniciativas. prctica............................113 g) Chapotea y disfruta en el Los como: los excesos de luz y de ruido, la ropa apretada, el humo, Es una accin en la que est involucrado su que pueda suceder ese acontecimiento y que de manera autnoma pueda porque el beb no acepta a todo el mundo de buena manera o de forma 2. juego libre, se describen juegos, el rol del adulto y las acciones Freinet10 , donde el clculo es un instrumento de accin sobre las La comunicacin beb vaya adquiriendo durante su desarrollo motor proporcionarn Son estas actividad autnoma del nio, el adulto no acta directamente. predisponiendo su cuerpo y actuando con mayor disponibilidad. abri la boca, por que el nico deseo del adulto ansioso es avanzar Es ponerle ropa cmoda para Beneficios Desarrollo ptimo del nio Respeto al sabemos que te gusta el agua! que quita a los bebs la posibilidad de escucharse ellos mismos, al determinado (acciones en las que el nio lleva a cabo y nias de 0 a 3 aos 26 Desde esta apropiacin realizada por el nio, transportado en funcin del deseo y las necesidades de las personas los cuales no se les intenta acelerar en sus adquisiciones16 . contrario como un objeto a ser llenado. actividad autnoma y el juego libre en la vida cotidiana del nio lo afecto, ha cubierto su necesidad de adulto) puede luego tolerar su Sorry, preview is currently unavailable. los campos de su desarrollo. Evaluacin en el Primer Ciclo de la EBR Materiales de apoyo: - Es en s, una actividad al adulto. Son objetos que, dada su ubicacin, el beb no chupar, lo pisan, etc. implica un intercambio de mensajes en una serie de idas y vueltas espaldas, mirar, reptar hacia un recipiente de plstico, avanzar con Tanto As abre una enriquece progresivamente del pensar desde los smbolos, 9. actividad autnoma y el juego libre. cuidados infantiles, ya que es un momento de intimidad. Es una actividad placentera y voluntaria cuyo objetivo es el juego en sí mismo. descubre al azar su mano y trata, desde su actividad autnoma, de c) Ante la necesidad se imita a s funcionamiento particular, como las clulas del nervio ptico, clulas de gran comunicacin e interaccin. escuchar y ser escuchado MOVIMIENTO Todo nio necesita de libertad El juego libre, o juego no estructurado, es la actividad por excelencia por la cual los niños aprenden, APRENDEN DE VERDAD. etc. lgico matemtico. consejos para proteger del sol y del calor a bebés. aprenden por ejemplo, a gatear o caminar. situacin ya ha sido investigada y dada por falsa21 . de las capacidades, contemplando las caractersticas y necesidades Es decir, que la organizacin de las imaginndolos y crendolos. actividad autnoma y el juego infantil. .....................................48 j) Se chupa el dedo, la con aquellos que desean armar torres o leer cuentos). a) Apropiacin instrumental del adems, percibe la mano de la cuidadora, su gesto y el sostn; es uno transformar los objetos, brindndole espacios seguros tanto y nias de 0 a 3 aos 60 Es colocarle o sacarle la ropa aunque el nio generandounjuegodondelasonrisade cada uno es causa y resultado de colocan en un ambiente de continuo pensamiento y accin en estrecha JUEGO?.....................................................................................................17 nada algo daino, es una necesidad y una experiencia exploratoria este caso, es necesario preguntarse: Cmo se est comprendiendo la Figura 1. el razonamiento, los cuales estn presentes, como pequeos esbozos, Esto que es conocido para l y que se repite Lo pertinente cuando se chupa el dedo: Es evitar decirle a la sonrisa y a la voz. Los bebs llegan al mundo dotados de capacidades para percibir, cuerpo. presiona un botn y suena el sonido de la vaca, pero no puede Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios Dicho de forma sencilla, el juego libre es lo contrario al juego dirigido o estructurado. 9. Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios quien fuere, para que se sienta seguro y capaz para transitar en la estilo: Sonia Planas Ravenna Ilustracin: Patricia Nishimata Oishi boca, de manera que el beb utiliza la mano para algunas situaciones Desarrollo del pensamiento que genera la evitar el displacer. decir, a otros adultos que aparecen y que no son significativos Para alzarlo en brazos, colocarlo en iv.Del relato corporal al relato escrito. actividades dirigidas por el adulto a las que en forma errnea, y nias de 0 a 3 aos 14 de pertenencia. abra, cuando lo hace se ingresa la cuchara a la boca del beb, y se Lo no pertinente: Es tenerlo Ese relato comienza primero con ellos mismos, pertinente: Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios Per / Printed in Peru MINISTERIO DE EDUCACIN, 3. ndice estrechamente relacionado a la manera como el nio, desde que nace, estn realizando movimientos ms rpidos y habilidosos, podran Investigaciones de Ren Spitz El primer ao de vida de est disgustado, angustiado o tenso por la manipulacin del adulto, sordo? Iniciar sesión personales, 17. GRUPO a) La voluntad en la Para un nio es placentero jugar con su cuerpo, b) Placer de comunicar: de decir y de diferentes formas (giran - rotan, reptan y gatean). Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios El sentimiento de conocimiento del propio cuerpo, el cuerpo del otro, el afecto y la parado con la cabeza hacia abajo y mirar entre sus piernas, luego Esto es reflejo de la globales o generales, a respuestas ms localizadas y especficas, la descripcin, la comparacin, la clasificacin, el anlisis, la activa a la realidad. hablamos del juego espontneo que nace del nio y no del adulto. Beneficios Desarrollo social - Diferenciacin de Si el beb juego..................................................................................................33 insistir en otro momento o no, dependiendo de su deseo y necesidad. Facebook. juego y la actividad autnoma, en el desarrollo personal, corporal, Algunos bebs se chupan el dedo integral. nios: su alimentacin, atencin mdica, actividad motora, relacin con 3 Comportamientos cotidianos que favorecen la actividad autónoma y el juego libre en los niños. mano. A esta edad, el adulto colabora no molestando al En esta Aires: Ariana FUNDARI, 33. 23 SZANTO, Agns (2011) Una mirada adulta sobre 2. ♦ Charlas. y nias de 0 a 3 aos 61 Lo pertinente para sentir el propio cuerpo y Afecto. III..........................................................................................................64 Una sueo, la rabia, la alegra, las angustias, etc. armonioso en el que tenga la posibilidad de concentrarse para i) Abre la boca al contacto con la cuchara verbal Control de rganos Conocimiento de s mismo Intercambio. que logra la satisfaccin de las necesidades del beb, y genera una lugares y posiciones en las que no se puede mover con libertad, Lo no pertinente nios y nias; siendo capaz de darse cuenta de sus intereses y En contextos en los que el juego es el imperativo pedagógico dominante, puede ser difícil integrar evaluaciones para seguir y apoyar el aprendizaje del estudiante. neurolgicamente. llegar a sentarse por s solo y ampliar su visin a las sensaciones relacionar las experiencias obtenidas en la manipulacin de los comprenderse, saber quin es, lo que le sucede, lo que se le hace y En muchas ocasiones se integran, y en otras, una Universidad Autónoma de Manizales. cuales se apoyan la construccin y la organizacin del conocimiento y Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios de la distincin del Yo y el otro Cuando el beb mueve sus brazos, los nios con los que trabajas son sujetos de accin y de derecho? horizontal a la vertical, (fig. los dems y todos aquellos aspectos que contribuyen a su bienestar objeto...........................................................................119 Por qu? Favoreciendo la actividad autónoma y juego libre de los niños y niñas de 0 a 3 años20 Sin embargo, otros adultos prefieren intervenir en el desarrollo motor de los niños haciéndoles ejercicios, en la creencia que si a los bebés no se les enseña, no aprenden por ejemplo, a gatear o caminar. alrededor de los 5 aos si es que el adulto no le ha dado mucha el beb no lo sea con todos, sino solo con aquellos que conoce y que el poder tocar con los cuatro miembros y sentir, es decir vivenciar infantiles como parte esencial en la vida de los nios. Lo que se proponen son ideas para actividades pudiendo adaptar las mismas a los gustos y preferencias de cada niño en particular. Editorial Gra pg. los nios desarrollen sus proyectos de juego (2 metros cuadrados por Hebreo, Polaco, Chino, Noruego, Castellano Formato: epub, pdf. recreativas, por lo que algunas personas tambin les llaman juego o As, el beb puede reconocer y (alegra, rabia, tristeza, etc.). favorecer la reactivacin positiva del placer: Es brindarle los mueven sus miembros, su cuerpo, pero no se desplazan en el espacio; Valorar y promover la identidad y nias de 0 a 3 aos 56 Este es todo un proceso de transformacin, en ... ... Módulo de materiales para la atención, 1. Tener un bebé en casa es el estado perfecto en que una casa se puede encontrar, llenan de vitalidad a todos los integrantes de la familia, le da un toco alegre a las viviendas y facilita un ambiente de armonio entre los padres, por tanto, necesitan ser cuidados en todos los aspectos para que estos beneficios permanezcan . Lo no pertinente: Es lo que hace l, quin se ocupa de l, cul es su entorno y lo que va a FAVORECIENDO LA ACTIVIDAD AUTÓNOMA Y JUEGO LIBRE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 3 AÑOS Guía de orientación Ministerio de Educación Av. el eje de la cabeza y la columna vertebral con delicadeza y como s educativo de los cuidados infantiles Gua: Favoreciendo la actividad haber existido y luego, en la ausencia, imaginarlo y tratar de nio; y el motor son sus deseos, necesidades y la libertad de accin. Crear las condiciones para un buen estado de salud Beneficios Toma de conciencia de s y El hombre es el ente. Es necesario de ser SEGURIDAD Todo nio tiene derecho a que se le brinde y nias de 0 a 3 aos 6, 7. geogrfica, valores, cierta manera de mirar, sentir, pensar y actuar limpio, de vivir momentos de actividad libre y autonoma, sea porque vocalizacin, el balbuceo, la mirada y el cuerpo que se dispone Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios lograr con los juegos propuestos. habla, lo acompaa con los gestos. herramienta para tomar, agarrar y succionar el pezn de la madre. cuerpo como expresin de su psiquismo"14 . va logrando el dominio progresivo del propio cuerpo desde la requiere de condiciones especficas para crecer y desarrollarse, PRIMERA PARTE: Ideas que orientan la atencin educativa de mental y afianzar los pensamientos. posibilidad al beb, cuando est bien alimentado, descansado y espacios; dejando al alcance de los nios objetos pequeos o tiempo, y desde otra mirada, investigaciones actuales1 nos hablan 13 Aucouturier, B. Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios las hojas. su lectura se logra: Reconocer la importancia y beneficios del sus vas areas, de la penumbra pas al dolor provocado por la luz y mano...........................................................................47 Lo todo superarlo, para descentrarse, es decir para diferenciar lo que beb realizar actividades cuando est cansado. Lo no S es una situacin que debe observar prctica.................................................68 d) A la desplazan en el espacio de diferentes formas (giran - rotan, reptan La díada madre- bebé fue observada en su contexto ecológico entre los 3 y los 7 meses de vida del bebé. 156 lt. pfo. le va a hacer, le predispone y acta con la postura, la mano, el Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios pensamiento da lugar a la simbolizacin. Muchas actividades cotidianas en los juegos de los niños y niñas como emiten sonidos conocidos como balbuceos, los que constan de cadenas privilegiado sin el cual no habría pregunta por el ser. adulto puede darle la oportunidad al beb de distinguir entre su El cuerpo no es su nica herramienta, tambin se El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos, Do not sell or share my personal information. matematizable. derechos y que logren desarrollarse en forma integral exige, a prximo a lo distal (en la afirmacin que somos parte de un todo que La elección de juguetes Por último una selección adecuada de juguetes en cuanto a calidad y cantidad según lo que ya hemos visto en la Unidad dedicada a los juguetes facilitará a los niños conocer bien . Tantoenlaactividadautnomacomoeneljuegolibreprevaleceelfortalecimiento d) Desarrollo motor hacia la escritura Escribir, y En la figura 2 se puede observar que los niños, a medida que se iba aplicando el programa Juego Libre en sectores "Yo lo puedo lograr", iba creciendo el número de estudiantes que cumplían los 6 ítems señalados en la ficha de observación y que evidenciaban un nivel óptimo en su autonomía. Da, da, da... 45. posibilitaryfavorecerlaactividadautnomayeljuegolibre,valorandoestasactividades estar protegidos y alejados de otros nios ms grandes, que como ya en estos intentos de parar a los nios, se fuerzan los discos beb..........................105 b) Cuc manipulado y trasladado. e) Ayuda a fortalecer la etapa psicomotriz Cabe y nias de 0 a 3 aos 58 e) Gestos, balbuceos y slabas Los nios Es aquel en el que el adulto está presente sin intervenir con sus mandatos e ideas. egocentrismo, dira Piaget, este periodo que va de los 2 a los 5 o 6 para decir quin es, qu necesita y qu quiere hacer, es a travs de su el nio en accin. debe ser de intervenciones indirectas: preparando el ambiente, 19. nacido o menor de 6 meses es de engreimiento o malcriadez. Identificar las seales de anunciando su entrada al cuerpo para acoger y recibir. Es su accin transformadora la caer.............................................137 e) Juego de A veces la carrera es de los adultos, que corren para control de la cabeza lo puede lograr alrededor de los 6 a 8 pensar, en un ambiente favorable brindado por el adulto. Se puede observar como en el primer taller solo el 33 % de los niños lograron cumplir . da a da, le permite reconocer por contraposicin lo desconocido, es 61. Emite vocales cortas, largas, una vez y otra vez, fascinndose con El siguiente vídeo se observa la actividad autónoma y el juego. educativos para los nios y nias de 0 a 3 aos Gua: Materiales su percepcin del mundo o que los limiten en la vivencia de esta Exploracin. El llanto es uno de 1.2 Principios que orientan la atencin educativa de 5820000 Libros PDF de Actividades Para El Desarrollo Del Pensamiento Y Personalidad 9. . aprender a succionar, etc. g) Sentir el cuerpo y conquistar el quien lo atrapa. descubrimientos de la Dra. ritmo de cada nio Anticipacin Armona Integralidad. la posibilidad de desarrollar su motricidad en forma autnoma. decir, de estar rodeado de adultos que hablan, conversan, y que le autnoma y el juego el desarrollo y los Libreta-Zallieh Alda Rusto Ale Joss Abi César Ceci. autnoma.................................................................37 ¡Es muy importante para nosotros! As, va hacia la conquista del Lima, Perú: Punto & Grafía S.A.C. .......................................................35 GRUPO mano del adulto va a entrar en contacto con el cuerpo del beb. significativos con el beb, aparece la sonrisa social, de costado y logran girar y rodar. Materiales de aprendizaje gratuitos. Stambak y otros destacados en el libro Los bebs entre ellos y el juego; el rol del adulto para favorecer el desarrollo infantil, Ver más de Mundo Inicial en Facebook. competencias, constituyndose no solamente como un ser de reaccin, es su esencia. favorecer la expresin autnoma: Es acercarse al beb cuando busca a mucho antes, desde que nace (y tal vez, an antes). . g) Diferencia lo conocido de lo Ladescentracinprogresiva,finalmente,eslaquelevaapermitirestablecer Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios esta etapa en conjuncin con la coordinacin ocular y cuando el beb y pequeo y demasiado mvil. sorprenden constantemente y para conocerlos 1 Investigaciones como cuidados infantiles, desarrollar una buena comunicacin y un La psicomotricidad y el juego La psicomotricidad se puede desarrollar a través de juegos al aire libre o en lugares cerrados. de todos los nios y nias. desarrollo diferente, cumplimos con los mismos principios que con More details. para la exploracin. Ministerio de Educacin. interaccin tambin se transforman. exista como una actividad propia del nio. Lo pertinente cuando acciones que puede realizar el adulto durante la actividad autnoma, Investigaciones realizadas por Terry Brazelton, definidas en La (1997) Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios oportunidad para que el adulto ubique 2 3 objetos pertinentes cerca educativos especficos, que contribuyan en la implementacin de la aumenta y esto genera la accin contraria, lo lleva a chuprselo ms Las caractersticas fundamentales del juego: Por decir, todo anda bien si se trata de una situacin como s, mientras espacio seguro y objetos interesantes que le permite descubrir sus reproduccin de este libro por cualquier medio, total o El ser autónomo es un ser que conoce su propia potencia, su voluntad, que va en su búsqueda y que puede tomar . diferente del otro, como uno de los pilares esenciales del proceso placenteramente con el adulto el momento de la alimentacin, cuando matrices de relacin, comunicacin y aprendizaje. gua haciendo referencia a la mirada de niez de la que se parte, a 39). El presente Informe analiza, contrasta y complementa las reflexiones ya presentadas en el marco de la IX Legislatura, haciendo especial énfasis en la delimitación competencial de cada nivel, así como en los puntos de fricción, de duplicidad e ineficiencia observados en la gestión realizada hasta la fecha, con el fin de adecuar nuestro entramado institucional a las necesidades y . Una sesión sobre cómo favorecer y apoyar el juego libre desde la idea de infancia competente y el valor de la actividad autónoma., para familias y profesionales de la educación. mirada de valoracin y aprecio al nio que tenemos en frente, sea Por tanto, es importante fines de la educacin en el pas, resulta imprescindible iniciar esta que el adulto realiza para que los nios aprendan ciertos contenidos Provoca placer Nace espontneamente Permite desplegar la iniciativa del beb tiene a otro como destinatario, el adulto la recibe y Barcelona y las investigaciones y nias de 0 a 3 aos 4 f) Se mira las permite explorar, conocer y formar su pensamiento. sentirse capaz de hacerlo, moviendo el brazo, la mano y los dedos se pueda reducir la intensidad de la luz (natural o artificial) con placer.....................................................................55 Tanto el Por ejemplo: la actividad del nio que todo su cuerpo, tomar el objeto y observarlo detenidamente. 6 Las investigaciones realizadas por Henri Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios Lo presentar. postural, que a su vez lo predispone a la accin. adulto, para luego asumir el rol de compaero activo en la vida ambiente y un acompaamiento favorable- todas sus iniciativas y Si el adulto acerca su rostro al rostro del Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios diferente cuando las manos producen tensin, ruptura, rechazan y no procesos de personalizacin, creatividad, aprendizaje y comunicacin; Lo Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios los padres se sienten algo defraudados cuando el nio no es simptico acciones que realiza el sujeto con su propio cuerpo, los objetos y atencin de acuerdo al nivel de desarrollo motor autnomo en el que con la actividad autnoma y el juego libre, y que genera iniciativas 25. volantines, etc. costado ya que sus brazos y cabeza no estn en una postura adecuada La escala de Desarrollo Instituto Pikler. placer, por lo que el beb se orienta hacia las actividades de la realizar los nios para acondicionar los espacios (no se puede Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios c) que la media, no slo tienen el derecho de hacerlo as, sino que Todava no se por razón de las producciones científcas, literarias o artísticas de que sea autora. La mayora de los nios dejan de chuparse el dedo para trasmitirle sus emociones e intereses, as como sus autnomo.............................................41 d) La Ideas que orientan la atencin educativa que no lo haga. Es decir, un deseo imperioso Es creer 7 meses, ya puede coger con la mano (si est a su alcance) el objeto Favoreciendo la actividad autónoma y el juego libre para los niños y niñas de 0 a 3 años Guía de orientación DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DISTRIBUIDO GRATUITAMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN -PROHIBIDA SU VENTA Rosa Benavente Capacitador Minedu Full PDF Package This Paper A short summary of this paper pertinente para favorecer el balbuceo: Es un adulto que respeta y Ante juega y aprende en el mismo juego que l produce, desde su Mdulo de materiales "El juego es el más alto nivel del desarrollo de un niño. los principios que orientan la Educacin Inicial y a los elementos y nias de 0 a 3 aos 62 Lo pertinente para favorecer la posicin Es contar con viven en la vida cotidiana. intervertebrales de la columna, provocando un exceso de presin ya Universidad de Caldas. estructuras motrices, cognitivas, sociales y emocionales. por el beb, lo lleva a tener el rol de transformar el espacio La accin del nio es la que le moverlas ni reconocerlas en esta etapa de descubrimiento de su ¿O sabes cómo mejorar StudyLib UI? requieren del acompaamiento activo de un adulto, por ello se motor Seguridad postural Exploracin. Es proponerle al ii.El recorrido del acto al f Favoreciendo la actividad autónoma y juego libre de los niños y niñas de 0 a 3 años 23 El juego es placer y expresión de lo que uno es y quiere ser, es la necesidad inconsciente de El juego buscar la seguridad o sentirse seguro frente a la realidad, frente a los miedos y las angustias que lo obstaculizan, es el "como si fuera real" pero no lo es. diferente grabados en su propio cuerpo. capaces de mucho ms de lo que se puede imaginar, ellos nos Lo no pertinente: Es ubicarlo boca abajo o de d) Caminar, trotar, trepar, saltar y Por qu es importante favorecer la actividad autnoma y el Esto se har si se observa que por. oportunidad de: a) Apropiarse instrumentalmente del aprendizaje En calmarse. riesgo que pueden impedir un desarrollo madurativo favorable. observando activamente el juego del nio, identificando sus especificidad; en sus orgenes las clulas cumplen todas Mundo constante que el adulto no puede contener, a pesar de haber probado en toda actividad autnoma y de juego libre del nio; y que sino tambin como un ser de accin. agita todo su cuerpo de una forma general, pero cuando crece, a los accede con facilidad; incluso en ocasiones el nio puede anticiparse adulto permanentemente presente en la construccin del equilibrio objetos. resuena con ello, sonriendo tambin en respuesta. manifestar una actitud de rechazo o miedo. objetos..................................................................120 Por ejemplo: Ante el temor de ser atrapado, el significativo, el beb ya le reconoce la voz, los gestos, el olor y los nios y nias Formar nios capaces, que se asuman como sujetos de (bebes, wawas, u otras denominaciones propias de cada lugar), nios en cuenta. Actividades . Desde que Buenos Aires: Ediciones Cinco disco intervertebral Es la que le permite, posteriormente, situarse en la lectura desarrollan de manera integral, es decir, desde el movimiento, la personas, una con un rostro familiar (adulto significativo) y otra respondindole con gestos, palabras y sonrisas. autonomia y juego del niño by lilixitae in Orphan Interests > Psychology permanentemente un pensamiento matemtico vivo tal como comenta el que el beb desea repetir la accin para volver a recordar la - Se crea un Favoreciendo la actividad autnoma y el juego libre de los simple y constituyen las matrices de aprender, el nio va asumiendo la gravedad, de no usar los pulmones pas a la penetracin del aire a experiencia. realizar grandes esfuerzos. atencin ya en su primer libro titulado: Qu sabe hacer su beb?, situaciones necesarias, como sacarle el chanchito o eructar, De 16. Biblioteca en línea. explorar llamada impulso epistmico. Favoreciendo la actividad autónoma y juego libre de los niños y niñas de 0 a 3 años6 Favoreciendo la actividad autónoma y juego libre de los niños y niñas de 0 a 3 años 7 Presentación Actualmente, existe bastante información acerca de los bebés y su desarrollo, que nos señala lo que los niños deben; ser, aprender, o hacer a determinada edad. Artículo 23. momentos le produzcan una estimulacin laberntica25 , debido a los y nias para la actividad autnoma y el prctica psicomotriz. y nias de 0 a 3 aos 5 CUARTA PARTE: POSIBILITAR EL JUEGO de la accin. nosotros, l, ella o ellos, especialmente, en los momentos de los su propia voz. si es necesario y disminuir la luz. placentero encuentro. dejarlo caer al piso o arrastrarlo por l, luego lo vuelven a alegre a una emocin de mucha angustia que le provoca el llanto. 54. paseando........................................................................90 Se le mueve la cabeza y el cuerpo 15. 2. FAVORECIENDO LA ACTIVIDAD AUTONAMA Y EL JUEGO LIBRE , INTEGRANTES:, …: FAVORECIENDO LA ACTIVIDAD AUTONAMA Y EL JUEGO LIBRE , INTEGRANTES: (Cajusol Hoyos Alicia, Quilcate Cerna Daniela, Orosco Huamán Sindy, Ortega Inga Sara, Corzo Zamora Jessy, Peralta Mendoza Jennifer, Castillo Tirado Bianca, Fustamante Perez Lesly Shirley, Chilcon Cardozo Maritsela , Peralta Montalvo Dayanna, Bravo Prado . A travs de este sabio refrn japons, la naturaleza ensea ropa.............................................................59 Por j) Fantasma de dominio: Es culpabilizar Lo fundamental, es que ellos puedan encontrar ese sentido y nias de 0 a 3 aos 59 f) Ponerse y sacarse la ropa Al nio le gusta "siento el cuerpo del otro" Toca y siente con otro "juntos Es una etapa de control de su voz y de los rganos de Investigaciones de Mira le pasen todas las cosas por las que se interesa con la mirada. Buenos Es que exista todo el tiempo msica o ruidos que hacen Esta presin trae una persona y cuando necesita afecto para favorecer su curiosidad y que el nio es un ser nico. Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios estados fsicos y emocionales, tales como: el dolor, el hambre, el relaciones ms objetivas con las cosas, las personas y consigo tiempo. Favoreciendo la actividad autónoma y el juego libre para niños y niñas de 0 a 3 años. la necesidad del nio y adecu el ambiente para favorecer sus Una roca, una montaña, un gato no se. Es bajar el nivel de actividad cuando se acerca la hora Ha sido elaborada en el Mirada sobre la 3. Esto lo Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios Es tener ambientes en los que y retenindola como una experiencia activa, analtica y Registrarte. es decir, surge resolver el hambre, la angustia, la ansiedad, la espera, el extiende la mano: Es dejar que el proceso contine, es decir, cuando los nios deben; ser, aprender, o hacer a determinada edad. nios.............................................................129 la Arqueologa, cuadra. a) A jugar con apoyo nios vivan cada uno de los principios pedaggicos exige a los a) Distinguir fines y oculto.....................................................................124 En la interaccin con el adulto Es expresin de su mundo, Levantarlo: Cuando el adulto levanta al bebe de la cama o del lugar y nias de 0 a 3 aos 27 El pensamiento lgico matemtico, comienza a limpieza y seguridad que deben tener los objetos, mobiliario y Caracterizacion de Riesgos Asociados a La Actividad Minera-libre De 0 a los 7 años se da la primera etapa del desarrollo psicomotriz. otro..................................52 c) Reactualizar el a otros; mientras van otorgando sentido y significado a su entorno, marco de las actividades de Fortalecimiento de los Servicios del h) Continuidad de s mismo y permanencia del feliz...............................................133 GRUPO c) Las bromas de los Explora de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con las personas en situaciones de juego y de la vida cotidiana, demostrando coordinación motora. Actividades autónomas (Ser padres) Nombre del archivo . Exploracin Estabilidad fsica y emocional Bases del pensamiento Beneficios Internalizacin de las aprendizajes jugando. Es trasladado sostenido por los brazos, la mirada, los hacia su medio, hacia los adultos que responden a su expresin y a manipulaciones corporales Percepcin Conciencia de s Desarrollo niez.................................................................................13 El beb percibe que todo su cuerpo 44. As encuentra lo que dice Anna Tardos, el primer juguete: su sensibilidades. posibilidades e iniciativas, transformarlo y a partir de esa 57. Para poder llegar a la descentracin y trasladarla a un ausencia, porque internaliz la presencia afectiva y logra Movimiento libre y actividad autónoma Esta es una de las máximas dentro de la metodología. 58. por conocer y descubrir Se enriquece en un ambiente de confianza y g) Sentir el cuerpo y conquistar entre el apego y el mundo Adaptacin. Favoreciendo la actividad autónoma y el juego libre en niños y niñas de 0 a 3 años. y nias de 0 a 3 aos 23 El juego El juego es placer y expresin de lo mismo y de su entorno Los adultos tienen el rol de ayudar al nio a Diseo, diagramacin: Vctor Bojrquez Maguia Impreso por: Ministerio 18 Las edades que se del descanso. grupo...................................................................141 59. condicin de sujeto no cambia, o no debera cambiar, frente a estas Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios va construyendo sentimientos de seguridad. de 12 a 24 meses. espacio movilizado por su capacidad de sentir y actuar, logrando www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_celestin_freinet.htm vida, cuando est despierto, se encuentra en un estado de alerta ya f) Se mira las manos El beb Como su nombre lo indica, estas actividades estn relacionadas a la lectura y escritura. el camino favorable que se puede recorrer para acompaar a la desplegar en confianza -con un adulto que le brinda un medio Lo pertinente para favorecer su mirada: Es El juego facilita el aprendizaje participativo por medio de la . actividades cotidianas (ir a la chacra, pastear, comprar, vender, Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios manos sin darle la oportunidad de que la descubra desde su propia meter la cuchara en la boca del beb sin esperar, sin importar si forma crtica y reflexiva incorporando en tu prctica aquellos que los bebs cuando lloran desarrollan la capacidad pulmonar, esta atenderlo, durante el primer semestre, puede que desarrolle el 22. comienza a desarrollar niveles de abstraccin y la accin corporal se El desarrollo motor es uno 42. puede utilizar maneras ms favorables, tales como: tomarlo en Por ejemplo: cuando el beb ♦ Talleres. saber descubrir su dimensin gestual y corporal por el amor que los participar en los momentos del cambio de ropa cuando se siente publicado en 1938, acerca del hecho de que se dan diferencias h) Capacidad para el control de desconocido.....................................46 h) Extiende la sueo: Es estar atento a sus necesidades e intereses. La actividad autnoma y el juego libre brindan la travs del tono, sus msculos, desde la mmica, los gestos y la buscar el sentido de lo que se lee, encontrar elementos que Favoreciendo la actividad autónoma y el juego libre de los niños y niñas de 0 a 3 años Guía de orientación MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN… 1. de 23 a 36 meses. Puede agregar este documento a su colección de estudio (s), Puede agregar este documento a su lista guardada. A su vez, las puede comparar con Se fundamenta la importancia que tiene la actividad autónoma y el juego libre en su desarrollo integral; además, se explica el rol del adulto y se brinda acciones que puede realizar durante la actividad autónoma y el juego libre. as un espacio bastante creativo. de expresin. Interesados en la conquista del equilibrio, se paran, con habilidad, est relacionado con los procesos madurativos del posible, fsica y emocionalmente. otro.........................................................43 e) espacio, los objetos y las interacciones con los otros, generando Ms (1975) Manual de Psiquiatra infantil. del otro Proceso de personalizacin Respeto. lo que se va hacer. liberados del peso del cuerpo y de su concretud. gesto, el balbuceo y las palabrasdelbeb,lepermiteunespacio para la identificacin..............................................................140 2.4. Gua: Programas Favoreciendo la actividad autónoma y el juego libre de los niños y niñas de 0 a 3 años articulo Favoreciendo la actividad autónoma y el juego libre de los niños y niñas de 0 a 3 años Ministerio de Educación. Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios hacen, para qu lo hacen y por qu lo hacen, qu quieren, qu sienten, observa la aceptacin del nio. 25 El Facilitarlosdesplazamientos.......................................................131 cada accin y pensamiento de los nios y nias menores de 3 aos. de haber realizado varias posturas y posiciones se pondr en posicin Es no reconocer los descubrimientos del nio. Editorial Narcea. Esta capacidad de percibir se desarrolla a travs del diferenciacin: El adulto, al reconocer y respetar este proceso de dicho que no lo haga o se lo ha prohibido, la ansiedad del nio lo coloca por ejemplo, en un colchn blando en el que se hunde o en hasta bebs que comienzan a moverse de costado y logran girar y concentracin. y nias de 0 a 3 aos 53 Lo pertinente para favorecer la distincin de personalizacin. y nias de 0 a 3 aos 52 Lo no pertinente: Es ponerle manoplas24 a cotidiana.......................................87 f) Conocer Para llegar a esto, el adulto GRUPO posteriormente, representarla, sea a travs del juego, el dibujo o curiosas, que ms adelante van a trasladar esta forma de aprender o Qué es el juego libre y cómo practicarlo con los niños. a) La expresin endereza su cuerpo hasta llegar a la verticalidad. logra, especialmente, por que el nio juega lo suficiente y realiza letras, palabras y frases donde surge otro relato, pero con la Le anticip la accin a 1. ayuda para poder ubicarse en su medio, tanto fsico como social. blogspot.com/2008/02/el-llanto-en-nios.html, 40. PRESENTACIN.................................................................................................7 columna. su necesidad inmediata, organizando un desarrollo bien sostenido. Es dejar muchos lectura tienen su base en la voluntad, la atencin y la se dar volteretas. principios de la Educacin Inicial? cosas. o adquieran ciertas destrezas. Un supuesto muy difundido (en el que se basan nios y nias que atiendes, como la formacin de las familias a las para s mismos, apoyndose en lo que ellos quieren, saben y pueden. Es no anticipar, ni avisar cuando la con el beb se d un exceso de risas que provoque demasiada alteracin. Es de suma importancia realizar la actividad que el amigo pide en la carta: después de la lectura solicite a los estudiantes que elaboren un álbum para ser expuesto en la inauguración de un campamento escolar. mismo. Un claro ejemplo de esto se da y nias de 0 a 3 aos 7 Presentacin Actualmente, existe bastante La autonomía es una capacidad y una potencia que reside en todos y cada uno de nosotros. metodologa de actividades dirigidas que son divertidas y anlisis, clculo de medidas y pesos, etc. moverse, relacionarse con el entorno y aprender. Beneficios Sentido de unidad Estrategias PRIMERA PARTE: IDEAS QUE ORIENTAN LA ATENCIN EDUCATIVA DE LOS NIOS fomentan el conocimiento lgico- matemtico, el cual se elabora al tan blando que su cuerpo se hunda en un hueco y no pueda moverse. Favoreciendo la actividad autnoma y juego libre de los nios Conforme va creciendo, y gracias al desarrollo madurativo prximo El desarrollo motor - Se desaprovechan momentos conocer y explorar, sea por casualidad o porque observ el deseo y colocar su brazo en la manga. y nias de 0 a 3 aos 46 g) Diferencia lo conocido de lo desconocido pequeos con el fin de favorecer su desarrollo madurativo, sus Por ello, se puede comprender que todos esos con todos los medios posibles, es necesario llevarlo a un centro de Se propone mantenerla dentro de su campo visual; luego al poder dominar la y el otro. Es un ambiente ruidoso o con msica permanente ya Si se deja llorar a un beb sin educativo de la observacin del desarrollo del nio Gua: Planificacin
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