WebEl trabajo en equipo es la sinergia de las distintas tareas que realiza un grupo de personas para cumplir un objetivo determinado. De esta manera, a continuación, se hace una descripción de las mencionadas competencias personales, destacando el por qué de su consideración como inherentes al trabajo en equipos autodirigidos (TEAD). Maracaibo-Venezuela. De manera precisa, el trabajo en equipo en una organización permite beneficios como los siguientes: Favorece la creatividad y el aprendizaje individual y en equipo. Key words: Self-directed teams, personal competences, team behaviors, organizations. Lo cual sirvió de base para su administración, por una misma persona, a los sujetos del estudio, quienes las recibieron todas juntas, en el orden mencionado y las respondieron en un tiempo máximo de 20 minutos, en el inicio de las sesiones al Taller: Trabajo en Equipo, donde asistieron en grupos de 15 a 20 personas, convocados por la empresa. Cuando, … Así mismo, la flexibilidad es una característica favorecedora del liderazgo compartido, pues será preciso desembarazarse del rol del líder y adoptar el de seguidor, cuando la situación así lo requiera (Sánchez Pérez, 2006: 43). Para dar y recibir el feedback, procesándolo como una oportunidad de rectificar y aprender. 5. De ellas derivarán los indicadores para evaluar su performance( 1,15 ) . Concepción basada en el supuesto de que el comportamiento humano es siempre autoregulado, por tanto, si la persona controla sus acciones y se reconoce como origen de ellas, necesariamente debe aceptar responsabilidad por sus consecuencias. Profesora titular del IUTM. Todos los derechos reservados. Sin una buena comunicación, se puede estar desaprovechando el potencial de los empleados. Equipos de trabajo y trabajo en equipo: la organización como una red de relaciones y conversaciones (1ª.ed.). En la muestra B, la autodeterminación y las dos actitudes, igualmente tuvieron un aporte significativo al TEAD, resultando mayor la contribución de la primera. WebLa comunicación efectiva y el trabajo en equipo están dentro de las denominadas soft skills o habilidades blandas. Saber trabajar en equipo. Es WebImplicaciones sociales: El trabajo en equipo es una competencia profesional que demandan las organizaciones y las universidades deberían planificar su desarrollo y evaluación. Identifica los roles en los que mejor desarrolle sus habilidades para el trabajo de equipo (por ejemplo, dirección, registro, c ontrol de tiempo, etc.) Compromiso de pertenencia al equipo. Se identifica con metas y valores de su equipo de trabajo, involucrándose en las actividades planificadas por el grupo. Lo cual conduce a precisar, en sucesivas investigaciones el comportamiento de esta variable, particularmente, tomar en cuenta, la condición de los ET, en cuanto a su autonomía e inclusive la etapa en la cual se encuentra el equipo, es decir si es inicial o de consolidación. WebUna de las competencias transversales a consolidar por el claustro en el ámbito docencia médica superior es el trabajo en equipo. El concepto de trabajo en equipo en una empresa es la capacidad que tenemos los seres humanos para compartir y destacar las ideas, habilidades o fines. Anónimo. A tal fin se da el feedback, mediante el cual se busca ofrecer información precisa y directa, respecto al desempeño de cualquiera de los miembros, con el fin de mejorar la ejecución. De ahí que, refiere el citado autor, cuando se habla de trabajo en equipo aparece la teoría de las Cinco Cs, la cual hace referencia a las características indicadas a continuación. Sin embargo, los aspectos sociales tales como el sentido de pertenencia, la confianza y la responsabilidad compartida, además de la dimensión temporal, son características propias del trabajo en equipo, diferenciadoras de un equipo de trabajo. Así, a fin de alcanzar el propósito planteado, se formularon los objetivos de investigación expuestos a continuación. WebLas competencias laborales forman parte de las competencias específicas y son las que deben demostrarse en el campo laboral dentro de un empleo; de esta manera, la eficiencia, las habilidades y el conocimiento en el área profesional determinarán la competencia de la persona. 14(1): 135-154. … Este poder es positivo, puesto que quien lo ejerce se exige un fuerte control sobre sus emociones y dispone de mucha fortaleza interior (coraje), además ayuda efectivamente al resto de los compañeros de equipo a obtener éxito en la tarea. Web5. En el momento en que una organización es capaz de sumar eficazmente las habilidades y competencias … WebReconocimiento entre los miembros participantes: Apreciar el trabajo de los compañeros es muy motivador, y una recompensa para seguir llevando a cabo las tareas de forma … WebCómo trabajar en equipo a través de competencias En esta obra el autor analiza el trabajo en equipo como resultado de un conjunto de competencias sin las cuáles no sería … En cuanto a la competencia personal: motivo de poder, tal como se observa en la Tabla 1, alcanzó correlaciones altas y negativas con la conducta liderazgo (-0,26**) y con la conducta monitoreo-feedback (-0,24**). Las competencias personales referidas, son llamadas genéricas por Hay Group (2004), las cuales asocian con la personalidad (logro, influencia, eficacia personal, solución de problemas, gestión de personas) y, según Arciniega et al. [ Links ], 5. Complementariedad: cada uno de los miembros del equipo domina una parcela del abanico de competencias (conocimientos y habilidades o destrezas) necesarias para llevar a cabo el proyecto común. El almacenamiento o acceso técnico que es utilizado exclusivamente con fines estadísticos anónimos. Romero García, Oswaldo (2000). [ Links ], 10. Problemas y alternativas. Venezuela, Mérida: Ediciones Rogya. Revista Latinoamericana de Psicología. Tales competencias, como se ha señalado previamente, son de tres tipos: técnicas (relacionadas con la experticia en el área laboral), gerenciales (para hacer eficiente el equipo internamente y en sus relaciones con los clientes) y personales (de crecimiento e integración grupal) o las asociadas al ser psicológico del individuo, siendo éstas últimas las que a criterio de Morales de Romero (2000b), Romero García (2000) y Salom de Bustamante (2000), se corresponden con las variables siguientes: motivaciones, representadas por los motivos sociales: logro, poder y afiliación; la expectativa: autodeterminación y las actitudes: apertura al cambio y flexibilidad. Características que los potencian para establecer con los miembros del equipo, conductas de compromiso, respaldo, monitoreo-feedback y, en general, los comportamientos necesarios para el éxito del TEAD. Competencias específicas: uso de programas de diseño, animación 3D, manejo de diseño específico, habilidades HTML para correos. Argentina. Como se ha señalado anteriormente, es la actitud flexible, una competencia personal que favorece la interrelación entre los miembros del equipo al potenciarlos para que sean capaces de analizar las situaciones desde diferentes ángulos y con ello, poder asimilar las enseñanzas desde una u otra vía. Específicamente, las correlaciones entre los motivos sociales, sus componentes y las conductas del TEAD, se presentan en la Tabla 1, donde destacan entre las más altas, la del motivo de logro con la conducta compromiso (0,23**), igualmente, la de su componente excelencia con la conducta monitoreo-feedback (0,24**) y con el total del TEAD (0,26**). Su papel, lejos de imponer, demandar y exigir, es el de coordinar de manera efectiva los esfuerzos de las personas, escuchar las peticiones, … Michael (2003). De esta manera, tomando como referencia los aspectos señalados, para Sánchez Pérez (2006: 20), un equipo de trabajo, puede definirse de la manera siguiente: Conjunto de dos o más personas que interaccionan entre sí, realizan roles específicos y mantienen una relación de interdependencia para la consecución de metas comunes y compartidas, en un contexto organizacional particular. Enfatizan los referidos autores, que éstas en ningún caso sustituyen las primeras, sólo las complementan. (8ª.ed.) Destacando entre ellos, los Equipos Autodirigidos (EAD), llamados también autogestionados, autónomos, semiautónomos, Small Groups o Unidades Autónomas de Negocio, cuando tienen más de 25 personas (Romero García, 2000). empatizar con l@s compañer@s, llegar a acuerdos, dialogar, tener la Estos equipos conocidos con diferentes nombres, como ya se ha indicado, están integrados por un número de personas que oscila entre un mínimo de 2 máximo 25, con una moda de 10 (Ángel, 2005: 2). 3. El trabajo colaborativo es una de las mejores maneras de lograr el cumplimiento de los objetivos organizacionales. C.A. Este poder en general se expresa a través de descalificaciones, subestimación de la otra persona, por ello se considera tanto intrínseca como extrínsecamente dañino. De ahí la importancia, de usar expresiones personales que estimulen la conversación y el aporte de cada uno de los integrantes, entre ellas: (a) escuchar para entender, (b) verificar los mensajes, (c) clarificar las ambigüedades en los mensajes para evitar errores en su interpretación. Mayor diversidad en el abordaje del problema, lo cual se traduce en riqueza de perspectivas. Los resultados dieron apoyo al supuesto formulado, permitiéndole a la citada investigadora evidenciar, en la muestra A, que los motivos logro y poder tuvieron un aporte significativo al TEAD, siendo mayor la contribución de la motivación de logro. “El talento gana partidos, … Pudiera asumirse en este caso, que los integrantes del equipo en razón a su condición de semiautónomos, no se perciben en capacidad para decidir de manera autónoma sus acciones. Cuando en algunos casos, refiere el Grupo Kaizen (2009), en los EAD se selecciona un líder, éste es típicamente un organizador, un facilitador y coordinador, no quien da órdenes, pues es un compañero más del equipo. WebLa persona evaluada se relaciona con sus compañeros y compañeras y con su jefe o jefa de forma positiva, cosa que favorece un buen ambiente de trabajo. The objective of this research is to explore the personal competences and abilities of self-directed team members that foster group cohesion and generate highly productive results. Sólo de esta forma el equipo caminará en la misma dirección, sus miembros se apoyarán en momentos difíciles y unirán todas las capacidades individuales en un todo que aporta mayor riqueza, y por tanto … Las competencias: clave para una gestión integrada de los recursos humanos. Equipos autodirigidos en Acción. A los fines de una mayor ilustración de la temática tratada, a continuación se detallan las diferencias entre grupo de trabajo, equipo de trabajo y trabajo en equipo, para luego presentar las características de los EAD, complementándolas con las definiciones de las competencias personales y conductas inherentes al TEAD. [ Links ], 6. Cuando los participantes de un equipo, se apoyan en su esfuerzo para lograr los objetivos, se construye la confianza recíproca, donde todos aportan a la relación. Así mismo, cuando se trata de dar feedback, no será a través de descalificaciones que se haga llegar el mensaje para corregir fallas o errores, menos aún se fortalecerá el compromiso entre los integrantes del equipo. Coordinadora de la maestría en gerencia de proyectos industriales. WebSegún el proyecto Tuning para América Latina, el trabajo en equipo es considerado como la novena competencia en importancia por parte de los graduados de educación superior, … Carreras de la UA de Negocios: 04 créditos extracurriculares. De esta manera, con el propósito de continuar explorando, en equipos de trabajo venezolanos, el comportamiento de las competencias psicológicas y conductas mencionadas, se realizó este tercer estudio. En cuanto a los resultados del Análisis de Regresión Múltiple, mediante el cual se evaluó el modelo explicativo de las conductas del TEAD en función de las competencias personales, tal como se aprecia en la Tabla 3, el valor de F=3,9, p<0,001, apoyó la validez del mismo y, el valor del Coeficiente de Determinación R2, mostró que las competencias en estudio aportan un 17% (12% según R2 corregida) a la varianza del trabajo autodirigido. pp. El trabajo en equipo es esencial.Una estrategia corporativa adecuada permitirá fomentar y optimizar la productividad en el trabajo, tener a los profesionales … Webcomo con sus superiores. participantes del Programa de Itinerarios Integrados para la Inserción Mantener presente los CÓDIGOS DE ÉTICA entre organizaciones 7. Tales correlaciones aportan evidencias, en cuanto a que los integrantes del equipo tienen la disposición de afrontar experiencias nuevas a partir de las cuales puedan crecer como personas y como equipo, en consecuencia, se perciben capaces de asumir el compromiso con las tareas planificadas, donde tendrán la oportunidad de analizar, seleccionar, aprender; igualmente, tomar decisiones rápidas y oportunas en función de las demandas del entorno cambiante y veloz actual. Según Romero García (2000), ellos expresan una nueva concepción del trabajo, el trabajador y la empresa. WebTrabajo en equipo: Es la capacidad de participar activamente en la ejecución de una meta colectiva común, subordinando los intereses personales a los objetivos del equipo, complementando las competencias y la información con el resto del equipo, sumando voluntades en un marco de responsabilidad y compromiso compartido. Universidad Rafael Belloso Chacín. CREDITAJE. García, Denys y Contreras, Luis (2006). De ahí, la consideración del mismo como instructivo y motivacional para quien lo recibe, en el primer caso instruye al acelerar roles o enseñar nuevas conductas y en el segundo, motiva cuando sirve de refuerzo o estimula a mejores ejecuciones. 11 - 1er Piso. Como en los EAD, se espera que todos los participantes se identifiquen con la visión, misión, metas del proyecto o actividad a ejecutar, el compromiso les conduce a aportar lo mejor de sí mismo, a poner todo su empeño en sacar el trabajo del equipo adelante y, a sentirse protagonista en las decisiones necesarias de adoptar. En tal sentido, es útil para compartir puntos de vista y buscar oportunidades de mejora en cada una de las etapas o fases del proyecto. PPI nivel 1. son aquellos conocimientos y habilidades que necesita tener una persona para WebHay que acotar que para la realización de una ficha de autoevaluación de trabajo en grupo el líder debe conocer los recursos con los que cuenta cada uno de los integrantes, a razón de asignar las tareas a las personas aptas para su cumplimiento. España: Ediciones Deusto, S.A. [ Links ], 16. Condiciones, a las cuales se suma la generación de una sinergia positiva a través del esfuerzo coordinado (Morales de Romero, 2000a; Salom, 2000; Sánchez Pérez, 2006), lo cual hace que el resultado de los mismos esté en un nivel de desempeño mayor que la suma de aquellas contribuciones individuales. Diferentes tipos de competencias Hallazgos, que fueron ratificados en un segundo estudio, realizado por Fuenmayor (2001) con gerentes educativos de diferentes instituciones universitarias. [ Links ], 4. Conocimientos en aplicación de tratamientos. socio-laboral, han realizado el Taller Competencias Laborales: El Trabajo en Tomando en cuenta, que la conducta es una capacidad inherente al hombre donde puede poner en práctica un comportamiento social de intercambio con resultados favorables para las partes que interaccionan (Sánchez Pérez, 2006), puede referirse que las competencias personales descritas, potencian los individuos para asumir conductas favorecedoras de la interacción entre los miembros del equipo y en consecuencia, influyentes en el éxito del proyecto o actividad en ejecución. Qué son las competencias personales y ejemplos. Las citadas escalas están respaldadas por indicadores de validez y confiabilidad, producto de su aplicación en diferentes muestras de trabajadores, en empresas venezolanas. 3.2 Comunicación. 1,2,3,4. Recomendado para ti en función de lo que es popular • Comentarios C.A. Es … Consultado el 28 de Enero de 2009. [ Links ], 18. El impacto de la diversidad de valores en los equipos sobre las variables de proceso y el desempeño en la tarea. Competencias para el trabajo en equipos autodirigidos. De allí se deriva la gran importancia que los rasgos de … De manera similar, el trabajo en equipo puede presentar las siguientes desventajas: Ediciones Granica. WebEl trabajo en equipo fomenta un sentido de lealtad, seguridad y autoestima que satisface las necesidades individuales de los integrantes, valorando su pertenencia, esforzándose por … Refuerzo de los vínculos de cooperación, cohesión y espíritu colectivo. En el caso particular de los Motivos Sociales, están integrados por las tres necesidades propuestas por David McClelland (1979, citado por Romero García, 1999), quien señala que en todas las situaciones laborales están presentes los motivos: logro, poder y afiliación. La quinta disciplina. Fuente: elaboración propia a. El comportamiento de la actitud hacia el cambio y la actitud flexible, que en esta investigación, fueron las variables que ofrecieron el mayor aporte a la varianza del TEAD, mostró un grupo de trabajadores abiertos a nuevas experiencias en el plano laboral, dispuestos a aceptar ideas diferentes a las propias y, asumir la incorporación de innovaciones tecnológicas, como forma de afrontar los retos del entorno altamente competitivo en el cual se encuentran inmersos. Aspectos que igualmente están presentes en las conductas ejecutadas en el monitoreo-feedback, donde la búsqueda de la excelencia, es la estrategia seleccionada para identificar oportunidades de mejora en cada una de las fases del desarrollo de las actividades, igualmente, al dar el feedback a los compañeros de equipo. Esta característica potencia a los miembros de los EAD para que puedan ir a la velocidad exigida por las demandas del entorno actual. Desde la perspectiva de Salom de Bustamante (2000: 198), estar comprometido con el equipo significa contribuir a resolver las dificultades, implica el riesgo de involucrarse en los problemas que se presentan, supone estar expuesto a conflictos si es necesario, para lograr los objetivos del equipo. Hayes, Nicky (2002). El presente artículo tiene como objetivo evaluar la competencia de trabajo en equipo de los estudiantes universitarios, para detectar sus potencialidades y debilidades. Competencias genéricas: trabajo en equipo, trabajar bajo objetivos, Iniciativa, liderazgo, Gestión de tiempo e Independencia. 3.3 Creatividad. Sin embargo podemos mencionar como ventajas del trabajo en equipo las siguientes: Permite que sea más fácil la consecución de objetivos. Arciniega, Luis; Woehr, David y Poling, Taylor (2008). Los resultados muestran que los estudiantes universitarios destacan por su implicación en los logros del equipo, por la sensación de pertenencia dentro del equipo y su capacidad para anticiparse a los [ Links ], 22. Los basamento expuestos, justifican el que la autodeterminación sea referida como competencia personal necesaria en los integrantes de los EAD, ya que en los mismos, se requieren trabajadores autónomos, capaces de tomar decisiones en el momento oportuno, sin esperar la autorización de figuras de poder. Formación de equipos. Con base en las consideraciones expuestas, Sánchez Pérez (2006: 21) destaca que, son sin duda las peculiaridades dinámicas de los equipos las que les confiere esa ideosincracia propia, caracterizada por comportamientos, tales como: (a) la responsabilidad compartida en los resultados, (b) la participación activa de todos los miembros, (c) la obtención de procesos sinérgicos a partir de la complementariedad de recursos, (d) la búsqueda activa del consenso en procesos decisorios, (e) el liderazgo compartido, (f) compromiso con el objetivo y enfoque colectivo. Como señala Escat (2007), el rol de los líderes en los EAD está más asociado al desarrollo de los participantes del equipo, con el fin de que puedan solucionar los problemas de mayor dificultad, en lugar de controlar las actividades particulares ejecutadas. Memorias EVEMO 8. Recuerda que las criticas deben ser contractivas e intenta siempre que critiques algo buscar una opción alternativa. 3.6 Motivación. Desarrolla un ambiente de trabajo que fortalece a los demás, respetando en todo momento a las personas que trabajan con él, brindando ánimo y espíritu en el equipo. Hispanoamericana, S.A. [ Links ], 20. Habilidades de Comunicación. En lo que respecta a los tipos de equipos de trabajo o de trabajo en equipo, cabe señalar que existe una gran variedad de sistemas de clasificación, algunos investigadores los catalogan sobre la base de las funciones o roles que desempeñan sus miembros, otros lo hacen sobre la base de su naturaleza holística y de sus atribuciones. 2.1 Flexibilidad y adaptabilidad. Pudiendo señalarse, que aparte de las necesarias competencias técnicas y gerenciales, en los miembros del equipo, se requieren determinadas competencias personales, algunas de ellas identificadas en esta investigación, aún cuando la muestra estuvo integrada por personal de equipos semiautónomos. Las personas abiertas al cambio, vencen la resistencia y los temores que entorpecen la implementación de estrategias oportunas, en consecuencia, favorecen el trabajo autodirigido, el cual es dinámico por su propia condición de independiente, exige velocidad de respuestas, enfrentar retos permanentemente, ser creativos. Aspectos complementados por Senge (1998, citado en Sánchez Pérez, 2006) al señalar que un equipo es un equipo cuando el grupo empieza a comprenderse y a aprender a trabajar productivamente juntos. WebUna de las competencias transversales a consolidar por el claustro en el ámbito docencia médica superior es el trabajo en equipo. Esperando que los hallazgos contribuyan a reforzar las evidencias empíricas ya reportadas, para así llegar a generalizaciones, en cuanto al perfil de las competencias personales requeridas para los integrantes de los EAD. Consultado el 28 de Enero de 2009. 2. Trabajo en equipo. [ Links ], 15. [ Links ], 14. Desde otra perspectiva, Morales de Romero (2000a), hace referencia a los siguientes equipos de trabajo: (a) de calidad, (b) para tareas específicas, (c) para proyectos especiales, (d) los gerenciales y (e) los multifuncionales, los cuales intentan funcionar dentro de la misma estructura formal de las organizaciones o como un agregado de ellas. Si bien existen varias definiciones … Igualmente, la validez del modelo explicativo indicó que las competencias analizadas aportan el 17% a la varianza del trabajo en equipo. Porque se puede asimilar con un engranaje industrial donde cada pieza es un eslabón, o también con un equipo deportivo cada jugador cumple un rol o función específica buscando la victoria. Otra competencia imprescindible dentro de cualquier equipo es la organización. Establecer metas comunes y determinar un tiempo para conseguirlas es importante, pero también lo es que cada una de las personas sea capaz de planificarse y gestionar el tiempo del que dispone para que todo el grupo pueda avanzar al unísono. 4. Negociación WebTrabajo en conjunto por metas en común. Evaluación del modelo explicativo del trabajo en equipos autodirigidos en función de las competencias personales: motivos sociales, autodeterminación, actitud hacia el cambio y flexibilidad. Webtrabajo utilizando todo el potencial de la organización. Técnicas para toma de … Lo dicho. Tales competencias, han sido agrupadas en tres grandes parámetros: técnicas o profesionales, gerenciales y psicosociales. [ Links ], 25. Analizadas las correlaciones entre las competencias personales en estudio y las conductas inherentes al TEAD, pudo apreciarse que tales competencias se manifiestan en los miembros del equipo y que tienen relación con una u otra de las conductas presentes en el trabajo autodirigido. Por ello, expresa West (2003: 154), gestionar un equipo exige un elevado nivel de capacidad interpersonal para ofrecer una dirección clara, igualmente, un feedback y apoyo adecuado, que contribuya a la eficiencia del desempeño y a la sinergia de los integrantes. El objetivo de esta investigación es explorar las competencias personales y conductas de los miembros de los equipos autodirigidos, propiciadoras de la cohesión grupal y generadoras de resultados altamente productivos. Además de no fomentar la armonía, el respeto, el compromiso entre los miembros del equipo. En este sentido, se trabaja en equipo, en la fábrica, el comercio, el deporte, el estudio, la familia, el arte, etc. España: McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U. Agrega valor a los procesos. En tal sentido, puede señalarse que el motivo de logro es una de las competencias personales que propicia en el TEAD conductas dirigidas a la obtención de resultados con eficiencia y excelencia. En consecuencia, la persona en quien predomina dicho motivo se caracteriza por la puesta en práctica de las llamadas tres E. Son estas competencias profesionales transversales las que han transformado la forma en que se perciben las capacidades de los trabajadores y permiten hacer una evaluación más completa. Plugin Modo Mantenimiento patrocinado por. Asertividad. Según Romero García (1999), este motivo se expresa a través de la afiliación general (AG) y la afiliación en el trabajo (AT) o perturbadora. Competencias personales, que contribuyen a poner de manifiesto una serie de conductas o comportamientos asociados al trabajo autodirigido, entre ellos: liderazgo, compromiso, respaldo y monitoreo-feedback. 3.»Ninguno de nosotros es tan inteligente como todos nosotros juntos». El almacenamiento o acceso técnico es necesario para crear perfiles de usuario para enviar publicidad, o para rastrear al usuario en un sitio web o en varios sitios web con fines de marketing similares. Zornoza, Ana; Ripoll, Pilar; Orengo, Virginia; González, Pilar y Peiró, José (2008). WebCada trabajador cuenta con unas aptitudes específicas que pueden ser desarrolladas por sus compañeros gracias al trabajo en equipo. Para impulsarlas, con un grupo de personas los cuáles van por el mismo objetivo. Otro aspecto, pudiera ser la ubicación de la Escala, al momento de administrarla. Correlaciones entre las competencias personales: autodeterminación, actitud hacia el cambio y flexibilidad con las conductas inherentes al trabajo en equipos autodirigidos. WebDel trabajo en equipo surgen varias competencias que hacen que cada uno de los miembros realice mejor su papel, como son: Flexibilidad: es necesario no ser rígido en las opiniones … Conocimiento en Acción. 1. Trabajo en equipos autodirigidos: competencias personales y conductas necesarias para su éxito, * Doctora en ciencias de la Educación. Fundamentos de trabajo en equipo para equipos de trabajo. Pudiendo concluir que a mayor motivación de poder y, específicamente poder explotador, menos presencia de la conducta de un liderazgo transformador. ¿Qué son los equipos autodirigidos?. DESFILE BENÉFICO QUE NO TE PUEDES PERDER! Con base en sus experiencias de trabajo en programas de intervención para empleados, trabajadores y gerentes en diferentes empresas venezolanas, los citados investigadores, indican que las competencias asociadas al ser psicólogico del individuo, necesarias para una interrelación exitosa en los EAD, pueden agruparse en tres dimensiones: motivaciones (logro, poder, afiliación), expectativas (autodeterminación), actitudes (apertura al cambio y flexibilidad). 7 técnicas de Gestión de Personal para llevar tu equipo a lo más alto La Gestión de personal como líder o jefe no es fácil. Particularmente, el primero está dado por el conjunto de estrategias de influencia indirectas o directas que las personas utilizan para producir resultados individuales o de equipo que afectan la organización.
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