La educación virtual en tiempos de pandemia. Por ello, es importante que los docentes adopten posturas de mejorar su proceso de enseñanza, buscando estrategias de formación más eficientes, acordes a cada uno de sus alumnos y en función a la realidad de la modalidad de educación; de la misma forma los estudiantes deben tener mayor compromiso y autopreparación, demostrando mayor responsabilidad en su nivel de aprendizaje. ¿Habrá continuidad en la escuela presencial? Esto dificulta el aprendizaje a este alumnado. Â. de la educación virtual no caerá en saco roto, sino que modificarán Nacido en Toledo, España, el 15 de diciembre del año 1983. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/pdf/rces/v36n2/rces10217.pdf “Uso de recursos virtuales para el aprendizaje” se correlaciona positivamente con la
ALFREDO ORTEGA RUBIO. La educación en tiempos del coronavirus. Especial Covid-19, pp. planificar la educación en formato virtual para cada nivel semestral de la carrera en pedagogía de los idiomas. Constatamos, sin embargo, que la educación virtual es una experiencia muy extendida sobre todo en el nivel superior y universitario. Los campos obligatorios están marcados con *. Tesis de pregrado, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Facultad de Administración de Empresas, Escuela de IngenierÃa en Marketing los requerimientos de los nuevos paradigmas que surgen de las nuevas La ley de educación superior en el Ecuador promueve que los estudiantes a través del dictado de clases de sus docentes obtengan una educación de calidad, es por ello que los alumnos han calificado la enseñanza de sus profesores; se puede evidenciar por tanto que antes de la pandemia la enseñanza tenÃa una calificación de muy buena, disminuyendo durante la época de la pandemia. “La investigación estuvo centrada en un modelo de educación virtual con el enfoque de las capacidades humanas que busca que la educación virtual coloque en el centro de la educación al estudiante, con el trabajo se logró la construcción de una perspectiva teórica, filosófica, práctica y pedagógica para ampliar esas capacidades humanas”, afirma García Naranjo. 1, pp. México: Pearson Educación El 79% de los alumnos encuestados se encuentran entre los 20 y 25 años de edad, apenas un 15% se sitúa entre los 17 y 19 años. Bajo este argumento la educación virtual representa una modalidad, que se refiere al desarrollo de programas de formación continua, que tiene como escenario en el proceso de enseñanza y aprendizaje el uso de la herramienta del internet o el ciberespacio; facilitando asà la comunicación permanente entre los docentes tutores y el alumnado. DOI: https://doi.org/10.46734/revcientifica.v2i1.8 En búsqueda de nuestra identidad. La Educación Virtual incorpora las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y las redes digitales al desarrollo de procesos educativos y la creación de Entornos Virtuales de Aprendizaje. 2 0 obj
07 abril, 2020. [ Links ], Gutiérrez, L. (2016). Se concluye que mediante la educación virtual no se lograron buenos resultados en cuanto al proceso de formación educativa, el nivel de enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes disminuyó comparando las etapas antes y durante la pandemia. los docentes, alumnos y padres. La educación virtual en tiempos de Covid-19. Disponible en: https://doi.org/10.5944/ried.21.1.16182 Por otra ENSAYO LA EDUCACION VIRTUAL. Aún queda un largo camino por recorrer, y los efectos de las clases virtuales en los procesos de enseñanza y aprendizaje se dibujan y desdibujan frente a las diferentes posturas. En el siguiente apartado te preparamos un listado de más de veinte temas educativos, interesantes e innovadores para tesis que te servirán de ayuda para la elaboración de tu proyecto. Para el efecto el cálculo de la muestra fue basado en la fórmula de Vara (2012, p. 227), la misma que permitió calcular la muestra respectiva: N = Población considerada (2951 alumnos), Z = Nivel de confianza manejado (95%, 1,96), p = Probabilidad de ocurrencia de un evento (50%), q = Probabilidad de no ocurrencia de un evento (50%). Coadyuvar con el desarrollo de las destrezas tecnológicas adicionales, requeridas por el facilitador y el participante en el aprendizaje, basado en el uso de la plataforma virtual. Adicionalmente, como la manifiesta en su estudio Marciniak y GairÃn-Sallán (2018): Para que una modalidad de educación virtual sea de calidad, debe contemplar ciertos requisitos, tales como: contar con los recursos tecnológicos adecuados y el servicio necesario para acceder al programa educativo; que la estructura y el contenido del curso virtual ofrezcan un valor formativo; que se realicen aprendizajes efectivos y que sea un ambiente satisfactorio tanto para los estudiantes como para los profesores. Como conviene señalar, más que en las dimensiones temporal y espacial del proceso educativo. Determinar las ventajas de la educación 1 0 obj
La educación virtual en el Plan Educativo COVID - 19 del subnivel inicial 2. #Pedagogía #Educación #TesisBienvenidos a Pedagogía MX, no olviden dejar su like, comentar y suscribirse a Pedagogía MX.Pedagogía MX es un canal creado para . nuestras prácticas futuras presenciales. (11 ítems) de Valdez Betalleluz (2017) a 187 estudiantes. 4 0 obj
estudiantes del Ciclo Superior de la, otra ACTIVIDADES ASÃNCRONAS (tiempo diferido), Virtual totalmente sincrónico (mismo tiempo) (%), Virtual totalmente asincrónico (Tiempo diferido) %. Un 45% en promedio de los hogares de la región tiene conexión fija a Internet mientras que las zonas rurales esta cobertura es más baja. El Repositorio Digital de Tesis y Trabajos de Investigación PUCP aporta al Repositorio Institucional con todos sus registros, organizados por grado: Doctorado, Maestría, Licenciatura y Bachillerato. Así mismo, en las dimensiones aprendizaje colaborativo el grado de satisfacción fue medio (62.9%) y el grado de satisfacción de las competencias del estudiante fue medio (70.5%). Para las dimensiones de competencias del docente la satisfacción estudiantil fue de un nivel medio (63.8%). (Edición núm. Analizar si la educación virtual es la mejor http://orcid.org/0000-0003-2794-5701, 1Instituto Tecnológico Superior Carlos Cisneros, Ecuador chavezj_ites@yahoo.es, 2Instituto Tecnológico Superior Carlos Cisneros, Ecuador jorgechavezguevara94@gmail.com jechavez@institutos.gob.ec, 3Instituto Tecnológico Superior Carlos Cisneros, Ecuador victorfloresandino@hotmail.com, 4Instituto Tecnológico Superior Carlos Cisneros, Ecuador gabriela_1806@hotmail.es. Diversas personas trabajan en primera fila para frenar la expansión del virus, librando una dura batalla. La educación virtual en tiempos de Coronavirus estará en la agenda, al menos, por las próximas semanas. Escuela Profesional de Tecnología Médica, Tecnología Médica en el área de Radiología, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.05.02, https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional, https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis. La investigación busca determinar la relación entre la educación virtual y la satisfacción del
Para ello, ha contado con dos aliados claves: sus docentes y la virtualidad, en términos más precisos, los docentes a través de la virtualidadâ. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Medicina, Escuela Profesional de Tecnología Médica; 2022. Escolares perderán hasta 11 meses de aprendizaje por mala calidad de educación a distancia en 2020. Aparte, aún las familias que tienen, algunas necesitan el ordenador por el teletrabajo de la madre y/o el padre, o bien, algunos progenitores han de desplazarse al lugar de trabajo (â¦). 29-39. En menos proporción se utilizan libros impresos y revistas cientÃficas 3% y 9% respectivamente. La tesis se define a la proposición concreta, desarrollada mediante la aplicación del método de investigación concreto. 47-59 En la sociedad del conocimiento y la información, la Describir la modalidad virtual y El 81% de los encuestados se encuentran en el sector urbano y el 19% realizan sus tareas estudiantes de forma virtual en el sector rural. 3-8. http://dsp.facmed.unam.mx/wp-content/uploads/2013/12/COVID-19-No.1-03-La-respuesta-mundial-a-la-epidemia-del-COVID-19-los-primeros-tres-meses.pdf Docente, investigadora, asesora y coordinadora de programas de posgrado relacionados con pedagogía y tecnología, son algunas de las experiencias que ahora le permiten poner a circular el conocimiento que ha ido generando y desde allí pretende impulsar no solo los desarrollos teóricos, sino también prácticos de la educación virtual. Tabla 5 Relación entre las actividades académicas y el software utilizado durante a la pandemiaÂ, Calificación de la investigación antes y durante la pandemia. (2018). 217-238. El período de pandemia que vive la República Dominicana tiene rasgos que marcan profundamente las concepciones y el hacer educativo, no solo en los educadores, sino también en la gerencia educativa, la familia y los ciudadanos del país. El sistema de educación superior promueve que los educandos reciban una educación de calidad de parte de sus docentes, es asà que se evalúo este factor antes y durante la pandemia, obteniéndose los siguientes resultados: Antes de la pandemia los alumnos manifestaron en un 63% que la enseñanza fue muy buena, mientras que durante la pandemia disminuyó al 41%. Este modelo es una iniciativa del Ministerio de Educación y UNICEF con el apoyo técnico y financiero del gobierno de Canadá, que promueve la asistencia y continuidad de los adolescentes en 52 escuelas priorizadas. Contenido del artículo mostrar En este artículo nos proponemos presentar en qué consiste la relación entre Educación Virtual y sus principales rasgos característicos. El Covid-19 llegó para cambiar el escenario. Los nuevos aprendizajes que los A continuación, te daremos algunos ejemplos que pueden serte útiles para pensar para una tesis de educación primaria: Educación e igualdad de género. Debido al confinamiento por efecto de la pandemia del coronavirus o Covit-19, enfermedad que ha aparecido no solo en el Ecuador sino a nivel mundial, las diferentes actividades de la sociedad, y especialmente las del sistema de educación superior, han sido afectadas y han obligado a cambiar las estrategias de enseñanza y aprendizaje en la formación educativa de los educandos. estrategia para el problema del aprendizaje educativo presencial en la Facultad de ciencias [ Links ], Ceballos, A., Arévalo, B., y Giraldo, J. Ministerios de Educación a nivel global, repensar sobre: nuevos planteamientos educativos que puedan dar continuidad a las actividades académicas, en el caso de Colombia se llego a una educación virtual. El coronavirus (Covid-19), señalada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), como una pandemia; representa una enfermedad debidamente comprobada, que ha generado mucho impacto a nivel mundial, en áreas productivas, social y económico, en la educación, en la salud, empleo, tecnologÃa, entre otros. Los equipos informáticos utilizados por los estudiantes de carreras empresariales, son computadores portátiles (Laptop), y de escritorio en su mayorÃa, los datos de la encuesta arrojan los siguientes resultados: El 49% y 39% respectivamente manifiestan que el estado de los equipos que están utilizando en el proceso de enseñanza y aprendizaje, fue bueno y regular. [ Links ], Borges, M. E. (2019). Home Computer Vision Artificial Intelligence Computer Science Visual Servoing EDUCACIÓN PRESENCIAL VS. EDUCACIÓN VIRTUAL. La educación virtual es uno de los nuevos métodos de enseñanza en la actualidad y utiliza la tecnología para educar de forma remota, eliminando las barreras de la distancia y, por qué no, tiempo. El dato: La Maestría en Desarrollo Sostenible de la Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas es el programa virtual con mayor trayectoria en la Universidad de Manizales, es la primera maestría virtual que se acreditó en el país gracias a su posicionamiento, enfoque interdisciplinar y su producción investigativa. Como conviene señalar, más que en las dimensiones temporal y espacial del proceso educativo, la Educación a Distancia implica un énfasis fundamental en el aprendizaje autónomo y colaborativo. O estudo foi descritivo, transversal, de campo, documental e bibliográfico; com abordagem quantitativa e qualitativa. Con. 56) Vol. Institución. Palavras-chave: Educação virtual; Covid19; pandemia; Educação superior; alunos, ESPOCH. Para la realización de esta investigación me planteé la siguiente problemática: la carencia de una cultura autodidacta y la falta de dominio para una enseñanza virtual. En cuanto a las dimensiones, el grado de satisfacción con respecto a los recursos del aprendizaje fue medio (61.9%). La utilización El confinamiento por efecto de la pandemia del Covit-19, ha afectado de manera sustancial a todas las actividades económicas, sociales, culturales, productivas, y más aún al sistema educativo, por tanto se puede notar una gran preocupación en los estudiantes de carreras empresariales de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, en que la modalidad de clases se cambie, es decir se vuelva a las clases presenciales, es por ello que los estudiantes de educación superior han indicado que para los próximos semestres de estudio se realice bajo la modalidad presencial o en forma combinada entre presencial y virtual, notándose entre las 2 terceras partes de los alumnos. Trabajo de investigación previo a la obtención del Título de Licenciado en Psicopedagogía TEMA: "EL AFRONTAMIENTO EMOCIONAL Y LA EDUCACION VIRTUAL UNIVERSITARIA EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO DURANTE LA PANDEMIA POR EL COVID-19.". ricardo.espinal@glr . Gráfico 5 Calificación del estado de los equipos informáticos utilizadosÂ, Actividades académicas realizadas durante el semestre correspondiente a la pandemia. Enfrentar la Conclui-se que, por meio da educação virtual, não foram alcançados bons resultados em termos do processo de formação educacional, o nÃvel de ensino dos professores e a aprendizagem dos alunos diminuÃram na comparação das etapas pré e durante a pandemia. Los cuestionamientos sobre la calidad y efectividad de las actividades formativas por medio de la enseñanza remota siguen polemizando a nuestro reino. 04 de Febrero de 2021; Aprobado: Universidad de San Carlos de Guatemala, 3(1), pp. Todo lo que estudiemos y elaboremos para el desarrollo (Expósito y Marsollier, 2020, p. 2). Instituto de Investigación de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos. (1), pp. estudiante en los cursos virtuales durante el semestre académico 2020-I de la Facultad de
Identificar los costos que implica la Es un sistema de enseñanza-aprendizaje, que se operacionaliza a . La pandemia por el coronavirus tomó de manera imprevista a toda la humanidad debido al aparecimiento de la enfermedad, por ello se tuvo que recurrir a la educación bajo la modalidad virtual, como lo dice AlcÃvar (2021), âPasamos a entornos digitales de una manera abrupta. En el caso de los estudiantes de carreras empresariales de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), sin embargo, de disponer de recursos tecnológicos, asà como del servicio de internet público o privado en condiciones aceptables para su proceso de formación académica y educativa, no lo tienen en las condiciones como las que se requieren para obtener una educación superior de excelencia y calidad, en donde los procesos educativos beneficien al sector estudiantil. virtual contra la modalidad presencial. Key words: Virtual education; Covid-19; pandemic; higher education; students, ESPOCH. La educación superior en el mundo en general y en el Ecuador en particular, durante el tiempo de pandemia ha venido utilizando la modalidad de educación virtual, online o en lÃnea, con todas sus ventajas y desventajas, aquà los docentes han tenido que reinventarse para poder llegar con varias estrategias educativas hacia sus estudiantes; al mismo tiempo los alumnos han entendido la importancia de esta modalidad, el rol y la responsabilidad que deben asumir en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes Inclusión y Equidad en el aula y en la escuela Contenido y Didáctica para el Desarrollo del Aprendizaje de las Matematicas en la Educación Primaria Funciona gracias a WordPress Por tanto, se evidenció, el uso de diferentes recursos tecnológicos de manera virtual debido a la situación de la modalidad de estudio, que a decir del conjunto de estudiantes en la realización de actividades y tareas el uso de los mismos fue bueno el uso afirmándose un 82% de los alumnos, usando para el efecto computadores portátiles en su gran mayorÃa. de estudio (,674). Tabla 6 Calificación de la investigación antes y durante la pandemiaÂ, Calificación de la enseñanza de los profesores antes y durante la pandemia. estrategia para el problema del aprendizaje educativo presencial en la Facultad de ciencias Los recursos tecnológicos son los medios o productos educativos que los alumnos hacen uso a través de la tecnologÃa y que permiten cumplir con los propósitos educativos, en este contexto el tiempo que den uso a los equipos depende de la cantidad de trabajos y tareas que dispongan, por ello se desprende que el 82% considera que fue bueno el tiempo de uso de los recursos tecnológicos, al igual que el 15% afirmó que el tiempo de uso fue regular. La población es âEl conjunto de unidades de observación que poseen caracterÃsticas especÃficas determinadas por el investigador según los objetivos que persigueâ (Flores, 2011, p. 203). ANÁLISIS DE CAMBIOS DE LAS COMUNIDADES VEGETALES DE LA RESERVA DE LA BIOSFERA ISLA GUADALUPE, MÉXICO DESPUÉS DE LA ERRADICACIÓN DE LA CABRA ASILVESTRADA Capra hircus. Pensar de modo Importancia del juego infantil en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de 4 a 5 años. Received: 22 March 2021 Accepted: 10 June 2021 Resumen: La presente investigación analiza la modalidad de enseñanza virtual en una Universidad Pública del Perú, considerando el cumplimiento de las capacidades de la enseñanza virtual para la escuela de Ingeniería Electrónica en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Lima, Perú. Por Tomás Atarama . El presente trabajo tuvo como Objetivo general: Determinar la relación que existe entre la educación virtual y el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad de Cusco 2021; con enfoque cuantitativo, investigación aplicada con alcance correlacional, diseño no experimental y transversal; se ha aplicado un . Debido a las caracterÃsticas del sistema de educación actual los trabajos grupales, individuales y la investigación formativa registran una participación importante con el 82% respectivamente; en tanto que comparando las actividades sincrónicas y asincrónicas se han utilizado las segundas (Asincrónicas) con el 64%. November 2021. Tema: Newsup de Themeansar, Tesis doctoral sobre modelo de educación virtual a partir de la experiencia de la Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente de la Universidad de Manizales fue reconocida como laureada, https://umanizales.edu.co/?u_course=maestria-en-desarrollo-sostenible-y-medio-ambiente-virtual, Umanizales suspende clases hasta el sábado 8 de mayo, Este semestre habrá plena presencialidad en la UManizales, Estudia un posgrado en ingeniería o comunicación digital en la UManizales con créditos condonables hasta del 90 % del valor de la matrícula, Decano de Medicina de UManizales hace recomendaciones para evitar el contagio del covid-19, Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios, La avenida Marcelino Palacios fue el escenario para las acrobacias y el vértigo, Con éxito se desarrolló la última jornada de Hip Stunt Fest en la Media Torta, en el último día de la mejor Feria de América, 70 pilotos de Drag Racing de todo el país se dieron cita hoy en el cierre de la Feria de Manizales, Negras y blancas pusieron a pensar a los mejores ajedrecistas en el Coliseo Mayor Jorge Arango Uribe, Se nos va la mejor Feria de América, pero la Feria Artesanal mantiene sus puertas abiertas hasta mañana martes. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. de la educación en línea incide directamente en la enseñanza virtual de los . Estos cambios son tan carencia genera exclusión y marginalidad. 6, No 3, Marzo 2021, pp. 58- 73 Palavras-chave: Educação virtual; Covid19; pandemia; Educação superior; alunos, ESPOCH. [ Links ], Reynoso, M., Pernas, I., y Perazzo, C. (2017). Aplicar el modelo propuesto para la gestión de los procesos claves necesarios en el uso efectivo de la educación virtual en la UNIEDPA. 1 número 1, pp. Se tomó como objeto de estudio la propuesta educativa digital llamada aprendo en casa implementada por el Ministerio de Educación del Perú, en el año lectivo 2020-2021. Somos la única entidad sin ánimo de lucro del país que nos dedicamos al periodismo. La muestra constó 152 alumnos de pregrado desde 1er a 5to año de la Escuela Profesional de Tecnología Médica del área de radiología, de los cuales solo participaron 105, los cuales respondieron 2 cuestionarios para medir el grado de satisfacción con respecto a la educación virtual y las dimensiones de la satisfacción estudiantil. (Gráfico 5). Lima, Perú: Punto & Grafía S.A.C. AsÃ, se puede visualizar que el 40% de los alumnos afirma que en este periodo se utilizaron libros digitales, seguido de videos (21%) y páginas web (15%). Promover la Libros para leer online y descargar eumednet BIBLIOTECA VIRTUAL DE TESIS DOCTORALES Las tesis doctorales de Derecho, Economía y otras Ciencias Sociales, cuyos textos completos se publican aquí, realizan un servicio extraordinariamente valioso a los investigadores y a la comunidad académica de habla hispana. Inclusión e integración educativa. Al ser una etapa de estudios atÃpico en el mundo, el único mecanismo que queda a las autoridades educativas es hacer uso del internet para las clases virtuales u online, en pos de cumplir con el proceso educativo, en este esquema los docentes en favor de sus alumnos han enviado trabajos grupales e individuales a sus alumnos, y bajo la modalidad asincrónica se ha utilizado en mayor porcentaje, es decir en modalidad de estudio no en lÃnea. Profesor universitario con experiencia en Investigación. Coincidimos plenamente con académicos especializados, cuando señalan como características básicas de la educación virtual: 1. iniciativa, Participación MetodologÃa de la Investigación. Las caracteriza de este modo: en la educación no virtual y presencial todos los actores se encuentran en el mismo lugar en el mismo momento; la educa-ción no virtual a distancia está soportada .
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