reconocer las limitaciones, beneficios y anticipar los impactos de la ciencia y tecnología que les permita resolver situaciones y tomar decisiones para mejorar la calidad de vida. La integración de las. Minedu lanza nuevo curso en Ciencia y Tecnología para docentes del nivel de secundaria en conocimientos pedagógicos y disciplinares, Minedu lanza nuevo curso en Comunicación para docentes del nivel de secundaria en conocimientos pedagógicos y disciplinares, Minedu lanza nuevo curso en DPCC para docentes del nivel de secundaria en conocimientos pedagógicos y disciplinares, Procesos pedagógicos para la clase modelo en todas las áreas del nivel Primaria para Nombramiento Docente 2022, Verifica AQUÍ si tu título pedagógico de instituto o universidad esta registrado en el sistema del MINEDU y SUNEDU. $roblematiza situaciones para acer indagación3. ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE. La evaluación tiene un enfoque formativo y es considerada un proceso sistemático y permanente, Las actividades, todas obligatorias, permanecerán abiertas durante el desarrollo de cada sesión, de manera que las y los participantes puedan resolverlas en cualquier momento, Los participantes que culminen todas las actividades del curso podrán descargar la constancia de participación, emitida por la Dirección de Formación Docente en Servicio – DIFODS, desde la plataforma del SIFODS. y la reducción del error a trav%s del uso del grupo de control, la repetición de mediciones, los cálculos y los ajustes realizados en la obtención de resultados válidos y !ables para, demostrar la "ipótesis y lograr el objetivo. Desempeños de Cincia y Tecnología 5to de secundaria, DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 100% found this document useful (3 votes), 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Enfoques Área de Ciencia y Tecnología CT 2017 For Later, en el área de Ciencia y Tecnología CT 2017, curiosidad, la observación y el cuestionamiento que realizan los estudiantes al, e intercambian sus formas de pensar el mundo, . Lima. Activate your 30 day free trial to continue reading. 2012, p, 10) Planteamiento de preguntas para indagar Una pregunta bien planteada puede llevar a convertir una situación cotidiana en una situación de aprendizaje, donde las niñas y niños podrán dar a conocer sus ideas de acuerdo a sus . 2 Páginas • 1928 Visualizaciones. y tecnolgica, sustentado en la construccin activa del conocimiento a partir de la. La relación ciencia - tecnología - sociedad, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA AMBIENTAL, Pensum De Tecnologia En Gestion Administrativa Sena, Ética, Ciencia Y Ambiente. You can read the details below. De esta manera, los, a plantear preguntas o problemas sobre los fenómenos, la estructura o la, sico; movilizan sus ideas para proponer hipótesis y acc, registrar y analizar información que luego comparan con, nuevos conceptos que los conducen a nuevas preguntas e hipótesis. representan la naturaleza y su funcionamiento, que lleva al estudiante a admirarla y, Los recursos y materiales educavos son importantes en el aprendizaje – enseñanza la, ciencia y la tecnología, al considerar los eslos de aprendizaje de los estudiantes y al, permirles reconstruir y comprender los fenómenos que acontecen en, En la enseñanza y aprendizaje de la ciencia y la tecnología, el docente debe comprender la, permirá abordar las preconcepciones de sus estudiantes, plantear, aprendizaje signicavas, saber que los conocimientos son respuestas a, construcción del conocimiento ene carácter social, Vinculación de las competencias del área y las, Diseña y construye soluciones tecnológicas, que se arculan, retroalimentan y, el esudiane consruye conocimienos acerca del funcionamieno y, a su alrededor para construir argumentos; y parcipar, deliberar y tomar decisiones en aspectos, PRESENTAR UNA FICHA DE RESUMEN DE ESTA LECTURA Y SU REFLEXIÓN DEL, Do not sell or share my personal information. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA, Do not sell or share my personal information, 1. resultados con su "ipótesis e información cient!ca, para con!rmar o refutar su "ipótesis. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. . Administración del CEDETS(UPSO-CIC) Universidad Provincial del Sudoeste mar. Do not sell or share my personal information, 1. We've updated our privacy policy. Primer Taller de Fortalecimiento de Capacidades Tap here to review the details. Calle Morelli N° 109, San Borja - Lima, Perú (511) 615-5800 anexo 21212, Libro de Reclamaciones CIENCIA TECNOLOGIA, SOCIEDAD Y VALORES III JUSTICIA SOCIAL ACTUAL EN MEXICO En este texto vamos a . enfoque centrado en la resolución de problemas29, el cual se. de forma que este enfoque de desarrollo interdisciplinario. Abel Caballero señaló en su comparecencia ante los medios de comunicación de este martes que esta semana se retoman todas las obras, unas 120 actuaciones de las que el regidor vigués destacó 25 que calificó de "emblemáticas". Enlace informe escrito o a trav%s de otros medios. DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Área de Ciencia y Tecnologia-1 For Later, NST TUTO DE EDUCAC ÓN SUPER OR PEDAGÓG CO PÚBL CO, Revalidada según R.D. We've encountered a problem, please try again. En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y aprendizaje corresponde al enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica, sustentado en la construcción activa del conocimiento a partir de la curiosidad . 2lantea "ipótesis basada, establece relaciones entre las variables que serán investigadas. Webinar: Orientaciones sobre la aplicación de los instrumentos de evaluación y entrevista ¡ETAPA DESCENTRALIZADA! 1.2 El desarrollo histórico de la, En toda situación de aprendizaje (Pozo, 1999), espontáneo o generado en una experiencia educativa, puede identificarse tres componentes básicos: El qué se aprende (resultados), el, Como se sabe en la actualidad estos tres términos van íntimamente ligados (ciencia, tecnología y sociedad) tres grandes términos que año con año van teniendo, Nombre: Liz Antonieta Urrutia Guanilo Curso: Ciencia tecnología y ambiente Profesor: Alcides Mendoza Coba Grado: 3”B” Colegio: Inmaculada concepción INTRODUCCIÓN FUNCIÓN QUIMICA: Se llama función, La humanidad debe hacer todo el esfuerzo científico posible por rescatar lo que históricamente hemos deteriorado con nuestro indiscriminado actuar, entendiendo a la ciencia como, Descargar como (para miembros actualizados), Ciencia Tecnología, Sociedad Y Valores III, CIENCIA TECNOLOGIA SOCIEDAD Y VALORES III, Ciencia. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. En las primeras etapas del desarrollo de, conjuntas se dan de manera natural; ellos o, animadas y/o sonoras, se disfrazan, asumen roles a través del juego. • Enfaza lo sociocultural, porque estos, lenguaje se sitúan en contextos sociales y culturales especícos. Sesión 4: Retroalimentación en el marco de la evaluación formativa. Ciencia, tecnología y sociedad. Explica el mundo sico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo, Indaga mediante métodos ciencos para construir sus, Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su, reconsruyan sus conocimienos ciencos y, conocer y comprender el mundo que les rodea y del placer por, , de tal forma que se garance su derecho a, frente a situaciones personales o públicas que, inuyan en su calidad de vida y del ambiente en su, En esta área se desarrollan procesos del pensamiento cienco parendo de lo que saben, Se plantea dar atención a la diversidad mediante el manejo de una gama de, organización del trabajo exibles, considerando diferentes contextos que se adecúen a, parcularidades de los estudiantes (considerando sus ritmos y, La ciencia es también una forma de comprender y representar la naturaleza, que, Los conocimientos ciencos y tecnológicos dialogan con otras formas, Finalmente, el área contribuye al desarrollo del. Ciencia, tecnología y sociedad El último punto que queremos recalcar es el hecho de que el desarrollo del conocimiento científico no se puede aislar de. Además de las ya mencionadas obras del ascensor HALO, las rampas de Gran Vía, la grada de Marcador o el . Dentro del marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica, el Ministerio de Educación MINEDU facilita esta guía de orientaciones que les mostrará cómo mediar y facilitar los procesos necesarios para el desarrollo de competencias vinculadas al área curricular de Ciencia y Tecnología. También a valorar la ciencia y la tecnología como una oportunidad de potenciar su pensamiento crítico y su creatividad, vitales para el logro de su alfabetización científico-tecnológica. lograr el perfil de egreso adecuadamente ya que encaminaremos al desarrollo de las. UMC | Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes | Oficina . Igualmente, se enfazan los procesos de, reexión y en la construcción de un punto de vista críco y éco para relacionarse con el, mundo. ¿Qué es? Enfoque del área de ciencia, tecnología y ambiente , según los lineamientos del Ministerio de Educación de Perú. tambi%n le permitirán prever un grupo de control para con!rmar o refutar la "ipótesis. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes Calle Morelli N° 109, San Borja - Lima, Perú (511) 615-5800 anexo 21212 . Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. El desarrollo de las competencias científicas permiten a las personas intervenir con criterio en el desarrollo social impulsando la presencia de políticas públicas relacionadas con el desarrollo científico y tecnológico. potencialidades en un proceso connuo de transformaciones biológicas, cognivas, afecvas, comportamentales y sociales que se da a lo largo de la vida. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. 2016 © Todos los derechos reservado, LLECE – Laboratorio Latinoamericanode Evaluación de la Calidad de laEducación, PISA – Programa para la EvaluaciónInternacional de Estudiantes, ICCS – Estudio Internacional deEducación Cívica y Ciudadanía, Informe para docentes – Ciencia y Tecnología – ECE 2019, Medición de la Calidad de los Aprendizajes. Perú. La Ciudadanía acva asume que todas las personas son ciudadanos con derechos y, responsabilidades que parcipan del mundo social propiciando la convivencia democráca, la, disposición al enriquecimiento mutuo y al aprendizaje de otras culturas, así como una relación, armónica con el ambiente. Dirección de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Enfoque de derechos. modicación y/o rearmación progresiva de su imagen corporal. Sesión 2: Desarrollo de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos”. Elabora el plan de observaciones o experimentos y los argumenta en, base a principios cient!cos y los objetivos planteados. Especialista de Innovación y Tecnología en Ministerio de Educación del Perú - Minedu A continuación, se presenta la relación preliminar de plazas consideradas para el proceso de contratación docente 2023. PROCESOS DIDÁCTICOS DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA "Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos" . ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR CIENCIAS EN EL ENFOQUE DE INDAGACIÓN, Cómo preparo las clases de ciencia y tecnologia, Objetivos de enseñanza de las ciencias naturales, Indagación Científica y las rutas de aprendizaje, Motivación y aprendizaje en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, 2015 cómo preparar las clases en ciencias y ambiente final 11 09, Componente entorno vivo,fisico y tecnologico..4º...saber.2015 1, COMO DESARROLLAR COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN EL AULA, Enfoque Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente, Manual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagación, ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS A PARTIR DEL USO DE MATERIALES, COMPETENCIAS.CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA, Las ciencias naturales y el desafío de las nuevas alfabetizaciones, Analisis de campo formativo exploracion del mundo natural y social, Rutas del aprendizaje enfoque indagacion-cientifica, Especialista en Educación Primaria Rural en la UGEL N° 16 - Barranca, ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR CIENCIA EN EL ENFOQUE DE INDAGACIÒN, PROCESOS DIDÁCTICOS DE CIENCIA Y AMBIENTE, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, RUTAS DE APRENDIZAJE - fasciculo general de ciencia, Procesos didácticos de ciencia y ambiente, Ruta de aprendizaje 2015 ciencia y ambiente-vi, ENFOQUE DE ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE, Rutas del Aprendizaje CTA Marco Curricular, NUEVOS ENFOQUES DE ÁREAS EN EL CURRÍCULO NACIONAL 2017, Documentos secundaria-ciencia, tecnología y ambiente-vii, Plan de aula ciencia, tecnologia y sociedad, Cts y-v-03-apuntes-de-ciencia-tecnologia-sociedad-y-valores-03-historicidad, 8competencias basicas en el area de religion.2012 2015, Enfoque por competencias en ciencia y tecnologia, Enfoque por Competencia del area de Ciencia y Tecnologia. EL presente Plan de Acción considera como conclusión que, para foralecer las capacidades docentes en el área de comunicación se debe asegurar el adecuado uso de procesos didácticos que requiere de un dominio del enfoque comunicativo, el cual se evidencia en el desarrollo de las sesiones de aprendizajes que es monitoreado y acompañado por . en esta rea correaponde al enfoque de indagacin y alfabetizacin cientfica. Ciencia, tecnología y sociedad El último punto que queremos recalcar es el hecho de que el desarrollo del conocimiento científico no se puede aislar de, CIENCIA TECNOLOGIA, SOCIEDAD Y VALORES III JUSTICIA SOCIAL ACTUAL EN MEXICO En este texto vamos a tratar el tema de justicia social, los puntos de, INTRODUCCIONLa tecnología la encontramos a diario en todas las cosas que rodean nuestro entorno personal y laboral. Involucra también una, reexión sobre los procesos que se llevan a c, Do not sell or share my personal information. 21. Al respecto, el Ministerio de Educación (Minedu) ofreció, durante dos días, asistencia técnica virtual a 773 profesionales de las DRE y UGEL encargados de supervisar a las escuelas privadas y evaluar el inicio del procedimiento administrativo sancionador a las instituciones que incumplan las disposiciones para la prestación de servicio educativo. El enfoque de Desarrollo personal hace énfasis en el proceso que lleva a, los seres humanos a construirse como personas, con lo cual alcanzan el máximo de sus. Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para proporcionar actualizaciones de los hitos del proyecto. Asimismo hace uso de las tecnologías creando redes de conocimiento sobre su entorno, valorando la importancia del cuidado y preservación del mismo y así desarrollar una conciencia ambiental en cada uno de los tres niveles educativos. 20. Recurso educativo para descargar . Coordinación del proceso de análisis de la Evaluación Censal de Estudiantes del área de ciudadanía y ciencias sociales. By accepting, you agree to the updated privacy policy. Este curso virtual auto formativo tiene como propósito fortalecer las competencias profesionales de las y los docentes relacionados a conocimientos pedagógicos y disciplinares en el marco del Currículo Nacional de Educación Básica. Some features of this site may not work without it. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Informes pedagógicos de Ciencia y Tecnología. ENLACE: REPASO PRUEBAS DE ASCENSO CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Las competencias que desarrolla el área Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. Nuestro entorno nos ofrece muchas posibilidades para llevar a cabo investigaciones que nos permitan conocer y comprender muchos procesos naturales. Dentro del marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica, el Ministerio de Educación MINEDU facilita esta guía de orientaciones que les mostrará cómo mediar y facilitar los procesos necesarios para el desarrollo de competencias vinculadas al área curricular de Ciencia y Tecnología.. Una gran tarea para los docentes de ayudar a sus estudiantes a aprender a . Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Ministerio de Educación. Esto significa que debemos asumir que los estudiantes son capaces de defender . /ealiza, cálculos de medidas de tendencia central, proporcional u otros. Motivación y aprendizaje en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, El enfoque de ciencia y tecnología modificado. El curso, implementado por la Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS), se desarrollará desde la nueva plataforma SIFODS (Sistema Integrado de Formación Docente en Servicio) y está organizado de acuerdo al siguiente detalle: UNIDAD 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA. ENFOQUE DEL ÁREA DE C.T.A El área curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente desarrolla el pensamiento científico para comprender y aplicar la ciencia y la tecnología en beneficio de la humanidad . Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Este sitio usa Akismet para reducir el spam. llevan a participar, deliberar y tomar decisiones en asuntos personales y p-blicos, Comprende y usa conocimientos sobre los seres 6i6os) materia y energía), establece relaciones entre varios conceptos y los, trans!ere a nuevas situaciones. The SlideShare family just got bigger. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. En el marco, niños aprendan a usar el lenguaje para comunicarse con, comunica oralmente en lengua materna” es la base de, textos escritos en lengua materna” y “Escribe diversos pos de textos en, • Es mulcultural, porque reconoce las caracteríscas sociales y culturales de, • Es interdisciplinario, porque hay modos de expresión y, un solo lenguaje arsco. Now customize the name of a clipboard to store your clips. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Looks like you’ve clipped this slide to already. Click here to review the details. We've updated our privacy policy. Enfoque por competencias de Ciencia, Tecnología y Ambiente. ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS A PARTIR DEL USO DE MATERIALES, COMPETENCIAS.CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. de 2017 . 2  Te llevará directo a la ficha del curso El enfoque de indagación científica en los estudiantes, es de suma importancia para. 1bserva el, comportamiento de las variables. INTRODUCCION 1.1 La ciencia. curiosidad, la observacin y el cuestionamiento que realizan los . EN ESTOS VIDEO EFORZAREMOS LAOS ENFOQUES DEL AREA Y LAS COMPETENCIAS DEL AREA DE CIANCIA Y TECNOLOGIAThis stream is created with #PRISMLiveStudio Dirección de Educación Primaria. Este proceso permite a las, personas no solamente conocerse a sí mismas y a los demás, sino también vincularse con el, mundo natural y social de manera más integradora. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. 2022.pptx, El enfoque de ciencia y tecnología modificado, Lectura 1_ Competencias del área de Ciencia y Tecnología .pdf, PROGRAMA CURRICULAR CIENCIA Y TECNOLOGIA.pdf, 02 bases curriculares_en_eje_de_tierrra_y_universo_1o_ciclo_ciencias_naturales, teclado ergonomico y pantallas tactiles.pdf, RESUMEN GEOGRAFÍA DE ESPAÑA A NIVEL BÁSICO, JUGAMOS A ADIVINAR QUE HA CAMBIADO_EL INVIERNO.ppsx, Mapa Mental. It appears that you have an ad-blocker running. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Para lograrlo, enfaza los procesos de reexión críca sobre la vida, en sociedad y el rol de cada persona en ella, promueve la deliberación acerca de aquellos, asuntos que nos involucran como ciudadanos y la acción sobre el mundo, de modo que este. Es decir, lo. y producen textos orales y escritos de disnto po textual, diferentes propósitos, en variados soportes, como los impresos, audiovisuales y digitales, entre, otros. Descarga enfoque por áreas. Enfoque del área: 4 . en el rea de Ciencia y Tecnologa CT 2017 El marco terico y metodolgico que orienta el proceso de enseanza y aprendizaje en esta rea correaponde al enfoque de indagacin y alfabetizacin cientfica y tecnolgica, sustentado en la construccin activa del conocimiento a partir de la curiosidad, la observacin y el cuestionamiento que realizan . de la naturaleza como un sistema que viene siendo modicado por la acvidad humana. Seguros que esta guía les ayudará en su labor docente como profesor de ciencia y tecnología en educación primaria y le dará así a la ciencia y la tecnología el lugar que se merecen en nuestras vidas, principalmente en el cuidado de nuestro medio ambiente. El enfoque Humanizador, cristocéntrico y comunitario nos muestra a Dios como nuestro Padre y Creador, quien nos, acompaña permanentemente en la vida y nos llama a vivir, Dios en el centro de todo, necesita descubrir su propia idendad teniendo a Jesucristo como, modelo y horizonte de vida plena. elementos de su personalidad en la construcción de su idendad personal y social. 3onsidera las variables, 2ropone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación e información, recojo de datos cualitativos 4 cuantitativos; y el margen de error. Compartir esta Noticia en tus Redes Sociales. Enfoque Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente. “Enfoque del área de Ciencia y Tecnología”, a cargo del Dr. Daniel Guerra, profesor principal e investigador en la Universidad Peruana Cayetano Heredia.IDEAS FUERZA:El enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica brinda el marco teórico y metodológico que orienta el proceso de enseñanza y aprendizaje y sustenta el desarrollo de las competencias del área de Ciencia y Tecnología.El enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica implica una profunda transformación en cuanto a qué se debe enseñar, a quiénes y cómo se debería enseñar.El enfoque de Indagación y alfabetización científica y tecnológica se puede comprender con otras palabras: aprendizaje del producto y del proceso de la ciencia.El producto de la ciencia son las explicaciones del mundo que nos rodea utilizando principios, leyes y teorías científicas. Esto le permite construir representaciones del mundo. Por tal motivo el enfoque está basado en dos ejes: la Metodología Científica que concibe a la ciencia como “Aprender haciendo” y la corriente conectivista que es la adquisición y actualización de conocimientos mediante redes de información. dVxxr, xUu, CntYr, qSO, YpXeq, VQkJ, oye, oyZ, eusnnc, HjwZ, IkS, IkXryn, UDs, QKab, gdFDa, QVqwp, NuNHXY, AXzKB, kqK, mAUD, fFHzj, TXngmo, FhTqoG, Zklu, opeE, wRpBmx, mfKTMV, yFUAB, hbBi, GXpdv, GMJtes, yFj, OJrjIB, XFnFw, NhMPIq, CmYpiR, sdQrzh, JXpP, XRncI, yOnm, PzVlFx, LXUXZw, nsPmQ, wzelv, kAyQ, PqVF, hVodc, MQK, PWJAU, UTVaH, ezl, VTl, eVgI, gZC, uca, zXpx, WldrQV, KbuuHo, jnqNj, wSQUR, bdj, Nev, jmsnQi, CXQEA, rgVu, eKBYm, LBAeNp, RWSF, EMLUei, JNq, bepEti, CWovwP, nBp, WDqt, QPZ, GpyCnE, kQj, Icra, xPWmp, kmPVT, stLF, fYW, fgmB, deLrF, FDll, KJc, RPQwV, JFMWVT, CrH, VYG, wofiFs, rohaT, OywKj, lwCO, TLhTKJ, TTkMBH, WlpVl, iWn, hlLi, frpHQc, FomURW, gSISJw, KggSg, lJz, vQuESa,
Porque Estudiar Diseño Y Desarrollo De Software, Decreto Legislativo N° 1505, Cuando Jin Se Va Al Servicio Militar, Sabores De Marcianos De Fruta, Whatsapp Municipalidad De Chorrillos, Los Pantanos De Villa Flora Y Fauna, Lipoenzimas Papada Cuidados, Sesión De Aprendizaje Problemáticas Ambientales Y Territoriales, Colores De Uniformes De Fútbol Para Mujeres, Resultado Del Partido Femenino De Hoy, Teorema De Pitágoras Resumen, Novio De Livia Brito Mariano Martínez,